江村
古树两三株，人家四散居。
草檐经雨烂，沙路过潮虚。
渔罢篱悬网，耕归壁挂锄。
相呼命邻叟，农隙课儿书。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感田园 · 闲适
创作背景
晚唐隐逸风气
本诗创作于晚唐时期，具体编年不详。晚唐社会动荡，仕途险恶，文人多生避世之想。诗人选择江村这一典型意象，折射出当时士大夫阶层向往田园、独善其身的心态。作品无确切系年，属诗人晚年隐居生活写照。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗八句，每句五字。此体裁源于汉魏古诗，定型于初唐，讲究声律对仗。五律要求颔联、颈联对仗工整，平仄合律。此诗格律严谨，对仗精工，体现了晚唐律诗的成熟技法。
情感 · 解读
核心情感为田园闲适与隐逸情怀。诗人通过描绘江村宁静、质朴的生活场景，表达了对远离尘嚣、回归自然的向往。情感基调平和淡远，既有对农家生活的同情与体察，也流露出诗人自身的隐逸情趣。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“古树”指年代久远的大树，点明村落历史悠久。“人家”指住户。“四散”形容居住分散。“草檐”即茅草屋檐。“经雨烂”指因雨水浸泡而腐烂。“沙路”指沙土路。“虚”指因潮水冲刷而空虚。“篱”指篱笆。“壁”指墙壁。“农隙”指农闲时间。“课”指教导。“儿书”指儿童读书。
逐句释义
村头矗立着两三棵古树，农户人家分散居住在各处。茅草屋檐因久经雨水而腐烂，沙土小路被潮水冲刷得空虚不平。捕鱼归来在篱笆上悬挂渔网，耕田回家在墙壁上挂起锄头。互相呼唤邀请邻居老翁，在农闲时节教导儿童读书。
核心主旨
这首诗描绘了江村古朴、宁静、自然的田园风光。通过描写村民简朴的生活方式和耕读传家的传统，展现了乡村生活的和谐与安宁。表达了诗人对田园生活的喜爱和对淳朴民风的赞美，流露出一种闲适淡泊的心境。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗句描写了潮水对沙路的侵蚀现象。江村靠近水边，潮水涨落时会冲刷岸边的沙土路。潮水退去后，沙土中的细粒物质被带走，导致路面结构变得疏松甚至塌陷，形成“虚”的状态。这是水文地理中常见的侵蚀地貌现象。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，语调平和。首联“古树”“人家”重读，表现古朴之感。颔联“烂”“虚”字音稍长，体现沧桑。颈联节奏明快，表现劳作后的轻松。尾联“相呼”“课儿”语调上扬，传达生活情趣。全诗应读出恬淡闲适的韵味。
句式仿写
可仿写“名词+数量词，名词+动词/形容词”的对仗句式。例如：“新竹四五竿，野径独自行”。或仿写颔联“名词+动词+形容词”结构，如：“花径因风扫，柴门待月敲”。通过仿写体会古诗对仗工整、意境优美的特点。
写作应用
“农隙课儿书”可用于描写乡村教育、家风传承、耕读文化等主题。写作中可引用此句表现农家虽物质简陋但精神富足，或用于论证“教育不分场合”“生活即教育”等观点。适合用于散文、议论文中作为论据或描写素材。
关联知识图谱
田园诗派同体裁
本诗以田园风光和农家生活为描写对象，风格平淡自然，属于典型的田园诗范畴。
名句 CLASSIC LINES
相呼命邻叟，农隙课儿书
此联生动描绘了农家耕读传家的生活图景。农忙时劳作，农闲时教子读书，体现了传统农耕文明的核心价值观。诗句语言质朴自然，毫无雕饰，却极具生活气息，成为描写乡村教化生活的经典名句。
标签 TAGS
作者 POET
释文珦 1210-？，终年八十余
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