寄宏叟恢上人
留吴几两月，每见若亲知。
却恨临行日，相寻不见师。
黄花篱下酒，白发坐中诗。
别后频思忆，书成欲寄谁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感惜别
创作背景
留吴赠别
此诗作于诗人客居吴地（今江苏苏州一带）约两月之后。诗人与宏叟恢上人交往密切，情谊深厚。在即将离开吴地之际，诗人本欲寻访恢上人道别，却未能如愿，遂作此诗以寄情。诗作真实记录了诗人临行前的心理活动与生活场景，具有鲜明的纪实性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句四十字，严格遵循五言律诗的格律要求，讲究平仄对仗与押韵。五言律诗起源于南北朝，成熟于唐代，是古典诗歌中格律最为严谨的体裁之一，要求颔联与颈联必须对仗。此诗格律工整，体现了宋诗在法度之中求意境的特点。
情感 · 解读
全诗情感核心为深挚的离别之情与对友人的深切怀念。诗人通过回忆在吴地的交往点滴，表达了对宏叟恢上人的深厚情谊。诗中既有离别时的遗憾，又有别后独自吟诗的孤寂，更有书信写就却无处投递的怅惘，情感层层递进，真挚感人。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“若”意为好像，表现关系的亲近。“却恨”意为反而遗憾，表达未能道别的惋惜。“师”是对僧人的尊称，指宏叟恢上人。“黄花”指菊花，点明秋季时令。“篱下”化用陶渊明典故，指隐居之地。“书成”意为信写好了。全诗语言朴实自然，用词准确传神。
逐句释义
在吴地停留了大约两个月，每次见到你都像见到亲人一样亲切。只遗憾在即将离开的日子里，去寻访你却没能见到师父。在篱笆下对着菊花饮酒，在座中伴着白发吟诗。分别之后频繁地思念回忆，信写好了想要寄给谁呢？
核心主旨
这首诗通过描写诗人在吴地的生活回忆和离别时的遗憾，表达了对友人宏叟恢上人的深厚情谊。诗人回忆了两人一起饮酒作诗的快乐时光，抒发了离别后的思念之情。全诗情感真挚，语言平易近人，表现了朋友间难舍难分的深厚感情。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗中“黄花”指菊花，属于菊科菊属多年生宿根草本植物。菊花通常在秋季开放，具有耐寒的特性。诗人在篱笆下饮酒赏菊，不仅点明了故事发生的时间是秋天，也借菊花傲霜独立的品格，烘托了友人高洁的隐士风范。菊花是中国传统名花，具有极高的观赏与文化价值。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜平缓沉稳，体现回忆与思念的深情。首联“几两月”稍作停顿，“若亲知”重读以示亲切。颔联“却恨”二字带出遗憾语气，“不见师”读出失落感。颈联画面感强，语调舒缓优美。尾联“欲寄谁”为反问句，读时应延长尾音，留下无尽的余味，表达怅惘之情。
句式仿写
本诗颈联“黄花篱下酒，白发坐中诗”为工整的对仗句，名词对名词，意象优美。可仿写描绘生活场景，如“红叶山中画，青灯窗下书”。尾联“书成欲寄谁”以反问作结，情深意切，可仿写表达思念，如“歌罢独听雨，梦醒空忆谁”。通过仿写可学习对仗技巧与抒情方式。
写作应用
核心名句“别后频思忆，书成欲寄谁”适用于表达对远方亲友的思念、离别后的惆怅以及书信无法送达的无奈。在写作中，可用于描写友情、送别、怀旧等主题的散文或记叙文。例如在写给远方朋友的信中引用，表达对时光流逝、音信难通的感慨，能增强文章的情感深度。
关联知识图谱
赠别题材诗歌同主题
本诗以送别友人为主题，抒发离情别绪，属于典型的赠别诗范畴。此类诗歌重在表达对友人的留恋与祝福，情感真挚。
名句 CLASSIC LINES
别后频思忆，书成欲寄谁
此联为全诗核心名句，直抒胸臆，将离别后的思念与书信写就却无处投递的无奈表现得淋漓尽致。诗人以反诘作结，余韵悠长，不仅表达了对友人的深切挂念，更揭示了人生聚散无常、音难通的普遍感慨，具有极强的艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
顾逢
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