寄梅山广文先生
谁谓梅山耄，胸中耿耿存。
五言非小垒，一艺可专门。
年老人皆敬，名高道自尊。
群儿夸疾走，先长不堪论。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感尊师重道
创作背景
创作背景
此诗具体创作时间与背景史籍记载不详。根据诗题与内容，推断为诗人致书或寄诗给一位隐居或任职于梅山的广文先生。广文先生指国子监广文馆博士，诗中赞扬其虽年高而德劭，批评当时士林浮躁之风。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗八句，分四联，每句五字，讲究平仄格律与对仗。五言律诗起源于南北朝，定型于初唐，是唐代科举考试与文人交际的重要文体，格律严谨，艺术地位崇高。
情感 · 解读
全诗情感核心为对梅山广文先生的崇高敬意与深切推崇。诗人通过赞扬先生的文学造诣与道德修养，表达了对长辈学者的尊重，同时借对浮躁后生的批评，流露出对纯正学术与高尚人格的坚守。
基础解读 READING
语文核心知识
耄
耄，读音mào，指八九十岁的老人，泛指年老。诗中特指梅山先生年事已高。诗人用此字设问，意在反衬先生虽老犹壮，精神不衰。
耿耿
耿耿，读音gěng gěng，本义指光明，引申为忠诚、有心事或不安。诗中形容先生胸中光明磊落，精神饱满，或指心中坚守道义，念念不忘。
逐句释义
谁说梅山先生已经老迈昏聩？他胸中依然存留着光明磊落的精神。五言诗的创作绝非微不足道的小技，精通这一门艺术便可成为专门名家。年长的人受到众人的尊敬，名望崇高的人自然以道义自尊。年轻后生们夸耀自己走得快，但想要超越长辈，根本不值一提。
核心主旨
这首诗通过赞扬梅山广文先生年高德劭、文学造诣深厚，表达了诗人对前辈学者的敬重之情。同时，通过对比，批评了年轻后生的浮躁与狂妄，倡导尊师重道、修身养性的传统美德。
跨学科 · 是什么
古代教育制度历史学
“广文”指广文馆，是古代教育管理机构与学府。唐代天宝九年设广文馆，专门培养国子监中生徒，其长官称广文博士。诗题称“广文先生”，点明了收信人的身份是国子监的学官，具有深厚的学术背景。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜舒缓沉稳。首联“谁谓”二字带起疑问，语气上扬，“耄”字重读以示强调，“存”字延长以显余韵。颔联“非小垒”与“可专门”需读出肯定与赞许。颈联为全诗高潮，应读得庄重有力。尾联带讽刺意味，“不堪论”三字干脆利落。
句式仿写
可仿写“谁谓……，……存”的句式，用于描写人物精神。例如：“谁谓英雄老，壮志胸中存。”亦可仿写“年老人皆敬，名高道自尊”的对仗句，如“才高人所仰，德厚世同钦”，练习对偶修辞。
写作应用
“年老人皆敬，名高道自尊”一句常用于赞美德高望重的长者。在写作中，可用于教师节感怀、寿诞祝词或学术前辈的纪念文章，表达对长者学识与人品的敬仰，强调名望与德行相辅相成的道理。
关联知识图谱
传统美德同主题
本诗核心主题为尊师重道，与中华民族传统美德“尊老爱幼”一脉相承，体现了儒家文化中对长辈与贤者的尊重。
名句 CLASSIC LINES
年老人皆敬，名高道自尊
此联为全诗核心名句，对仗工整，意蕴深远。上句言年高德劭者自然赢得众人尊敬，下句言名望崇高者更以道义自尊。诗句阐明了年龄、名望与道德修养之间的辩证关系，成为后世赞颂长者风范的经典用语。
标签 TAGS
作者 POET
程中山
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