以诗句咏梅 江头千树春欲暗
世闲如此花，涉春便憔悴。
不识青黄君，岁年管何事。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感惜花 · 身世
创作背景
咏物寄慨
此诗具体创作时间与地点史籍无明确记载，但从诗风与内容推断，应为周紫芝晚年作品。诗人身处南北宋交替的动荡时期，历经宦海沉浮，借咏梅以自况，抒发对世态炎凉与个人际遇的深刻感悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句，每句五字，短小精悍。绝句讲究意境深远，以小见大，是古典诗歌中最为精炼的体裁之一。此诗不拘泥于严格的格律对仗，体现了宋诗尚意、重理趣的文体特征。
情感 · 解读
诗人借咏梅表达了对梅花在春光中迅速凋零的惋惜与同情。这种情感并非单纯的伤春悲秋，而是通过对花朵命运的关切，折射出对美好事物易逝的深层感叹，情感基调凄婉而深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
涉春
“涉”字本义为徒步过水，引申为经历、经过。“涉春”意为经历春天，指春天到来。这里用词精准，生动地写出了梅花在春天到来时的脆弱，仿佛春天是一场难以逾越的关口，突出了花朵命运的转折。
青黄君
指掌管草木枯荣、岁月更替的神灵。青、黄代表植物春夏的青翠与秋冬的枯黄，此处借指主宰万物生长衰败的自然规律或神明。诗人用“君”称呼，既拟人化又带有一种敬畏与质问并存的复杂情感。
诗句白话释义
世间的这些梅花啊，一经历春天就变得憔悴不堪。那个掌管草木枯荣的青黄君，如果不认识这些花，这一年年的岁月到底在管些什么事呢？
核心主旨
这首诗表面上是在写梅花，实际上是在写人。诗人看到梅花在春天里凋零，感到非常惋惜，进而联想到自己。他责怪掌管岁月的神灵不识货、不作为，其实是在表达自己怀才不遇、无人赏识的苦闷心情。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
梅花属于蔷薇科杏属植物，通常在严寒的冬季开放，具有极强的耐寒性。然而，当春天来临，气温回升，梅花的花期结束，花瓣便会迅速凋落，这就是诗中“涉春便憔悴”的科学解释。植物的生长周期受光照、温度等环境因素调控，这是自然界的客观规律。
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读写应用
诵读指导
诵读前两句时，语调要低沉、缓慢，读出对梅花凋零的惋惜之情，“憔悴”二字要重读。后两句是质问，语调要上扬，读出愤激和不平，“何事”二字要拖长音，留下思考的余地。
句式仿写
本诗运用了反问和拟人的修辞手法。可以模仿“不识……君，……管何事”的句式进行写作练习。例如：不识风雨君，花草管何事。通过仿写，可以更好地掌握这种表达强烈情感的句式结构。
写作应用
“不识青黄君，岁年管何事”这两句诗可以应用在关于“命运不公”、“怀才不遇”或“质疑权威”等主题的作文中。作为论据，它可以生动地表达出对不合理现象的批判，增强文章的说服力和感染力。
关联知识图谱
咏物诗同体裁
本诗以梅花为吟咏对象，托物言志，符合咏物诗的基本特征。
周紫芝同作者
周紫芝为南宋诗人，诗风清丽畅达，本诗体现了其独特的咏物风格。
名句 CLASSIC LINES
不识青黄君，岁年管何事
这两句是全诗的点睛之笔，以拟人化手法质问司掌岁月的神灵。诗人责怪“青黄君”不识人才、不管世事，实际上是对社会不公与命运无常的愤激之语，具有很强的艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
方蒙仲 1214年-1261年
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