挽松麓李佥判
手拈老笔眇词场，余子如何敢颉颃。
疑是前身真贺白，不然今世又苏黄。
片文落处人争诵，一第欠于天取偿。
造物却教二郎做，立身既好又名扬。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬
创作背景
挽诗创作背景
此诗为挽悼李佥判之作。李佥判生前文才卓著但科举未第，身后留有佳作且其子有成。诗人结合其生平际遇与文学成就，在葬礼或祭祀场合作此诗以寄托哀思，具体创作年代待考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句，分四联，讲究声律对仗。此体源于初唐，至杜甫而集大成，是宋代文人最常用的诗歌体裁之一，适合表达庄重严肃的悼念之情。
情感 · 解读
诗人对逝者李佥判的文学才华给予了极高的评价，认为其堪比古代名家。同时，对其科举仕途的坎坷表达了深切的惋惜，最终对其后代的成就寄予欣慰与期望，情感层次丰富，由悲转慰。
基础解读 READING
语文核心知识
颉颃
指鸟飞上下貌，引申为不相上下或相抗衡。诗中意指其他人不敢与李佥判的才华相比，突显其文学地位之高。这是一个常用的文言词汇，常用于描写竞争对手之间的关系。
贺白
指唐代诗人贺知章与李白。两人是好友，都是唐代诗坛的重量级人物。诗中用此典故，意在赞扬李佥判的才华像贺知章和李白一样杰出，是对逝者极高的评价。
全句白话释义
手中拿着老练的笔锋俯视词坛，其他人怎么敢来和你一较高下。怀疑你是贺知章和李白的前身，不然这辈子怎么又是苏轼和黄庭坚。你的文章一落笔人们就争相传诵，只是欠缺了一个进士功名向上天索取补偿。造物主却让你的二儿子来完成了这件事，你立身品行端正名声也得以传扬。
核心主旨
这首诗是一首挽诗，主要表达了对逝者李佥判才华的极度推崇，认为他可以比肩古代文学大家。同时，诗人也感叹他科举不顺，但欣慰的是他的儿子很有出息，能够继承父亲的志向，让父亲的名声得以流传，体现了对逝者的敬重和安慰。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
宋代科举制度虽然完善，但竞争极为激烈。进士科考试是文人进入仕途的主要通道，但名额有限。许多才华横溢的文人因各种原因未能及第，这是一种普遍的历史现象。诗中提到逝者才华横溢却‘一第欠’，反映了当时科举制度下人才选拔的残酷性与偶然性。
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读写应用
诵读指导
诵读时首联要读出气势，‘眇词场’三字重读，体现逝者地位。颔联‘疑是’‘不然’需停顿，读出推测与惊叹。颈联‘欠于天’要读出惋惜之情。尾联语调转为欣慰，‘名扬’二字延长音，表达对逝者品德的赞颂。
句式仿写
可仿写颔联‘疑是……真……，不然……又……’的句式。例如：‘疑是前身真诸葛，不然今世又伯温’，通过假设和典故来赞美人物的高超智慧。这种句式适合用于赞美人物的专业能力或精神品质。
写作应用
核心名句‘疑是前身真贺白，不然今世又苏黄’可用于写作中赞美某人在文学或艺术领域的卓越成就。通过类比历史名人，能够生动形象地突出人物的专业水准，增强文章的说服力和感染力，常用于人物传记或纪念文章。
关联知识图谱
苏轼人物关联
诗中将逝者才华与苏轼相比，苏轼是北宋文坛领袖，诗词文俱佳，是宋代文学的最高代表。
黄庭坚人物关联
诗中将逝者才华与黄庭坚相比，黄庭坚是江西诗派开山之祖，诗风奇崛，与苏轼并称‘苏黄’。
名句 CLASSIC LINES
疑是前身真贺白，不然今世又苏黄
此联运用假设与典故，将逝者与贺知章、李白、苏轼、黄庭坚并论。高度赞扬了逝者的文学地位，认为其才华或是前贤转世，或是当世大家，评价之高，在挽诗中极具代表性。
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作者 POET
王义山 1214年-1287年
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