儿童以石舟戏于池
浮生已付四宜休，老病光阴黄叶秋。
底用燕嬉居画舫，何妨飘忽悟虚舟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感旷达 · 淡泊
创作背景
晚年闲居
此诗具体创作年份虽难确考，但据“老病光阴”之语，可断为诗人晚年作品。此时诗人已退居乡里，远离官场纷争，心境趋于平淡。诗题中“儿童以石舟戏于池”点明了创作契机，诗人目睹童趣，触景生情，遂有此感悟，反映了晚年生活状态与精神追求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句二十八字，讲究平仄格律与押韵规范。此体源于六朝，定型于唐代，是古典诗歌中最为精炼的体裁之一。其艺术地位在于以短小篇幅容纳深远意境，要求语言凝练、意境深远，体现了诗人驾驭语言的高超能力。
情感 · 解读
核心情感为旷达淡泊，透显出一种超然物外的生命态度。诗人面对老病之躯，非但没有沉溺于悲苦，反而借儿童戏舟之景，悟出人生如虚舟的哲理。情感层次由对生命有限的无奈，升华为对精神自由的追求，体现了宋诗特有的理趣与禅意。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“浮生”指人生虚浮不定，如水面上的泡沫。“四宜休”引用典故，指人生有四种情况应当休息。“黄叶秋”比喻衰老之年，像秋天的黄叶一样飘零。“底用”意为“何须用”，表示反问语气。“画舫”指装饰华丽的游船。“虚舟”指空船，源自道家寓言。
逐句释义
第一句写虚浮的人生已经交付给了应当休息的四种境遇。第二句写老病的光阴就像秋天飘落的黄叶。第三句写何必一定要乘坐华丽的画舫来嬉戏游玩。第四句写何妨在飘忽不定的石舟中领悟空船的道理。
核心主旨
这首诗通过描写儿童在池塘中玩石制小船的场景，引发了诗人对人生的思考。诗人认为人生到了老病之时，应当放下对物质享受的追求，像道家所说的“虚舟”一样，顺其自然，保持内心的平静与自由。
跨学科 · 是什么
物理学物理学
儿童将石头做成船的形状放在水中玩耍，这背后蕴含着物理学中的浮力原理。根据阿基米德原理，物体受到的浮力等于其排开液体的重力。虽然石头密度大，但制成船型后体积增大，排开水的体积也随之增大，从而获得足够的浮力漂浮起来。这是生活中常见的物理现象。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调平和深沉。前两句“浮生”“老病”处稍作停顿，体现沧桑感。后两句“底用”“何妨”读出反问语气，语调上扬，展现豁达心境。韵脚字“休、秋、舟”读得饱满悠长，体现韵律之美。
句式仿写
可仿写“何妨……悟……”句式。例如：面对困难，何妨静心思考，悟出解决之道。又如：身处喧嚣，何妨独处一隅，悟得内心宁静。此句式适合表达在特定情境下的感悟与豁达态度。
写作应用
核心名句“何妨飘忽悟虚舟”可用于表达豁达人生观、顺其自然心态的写作中。适用于“心态与境界”“得与失”“面对挫折”等话题。例如：人生不必过于执着于得失，不妨学学古人的智慧，何妨飘忽悟虚舟，保持内心的淡然。
关联知识图谱
庄子·山木同典故
“虚舟”意象源自《庄子·山木》篇，比喻无心、无我、顺任自然的处世态度。本诗借用此典故，表达诗人晚年超脱世俗的心境。
名句 CLASSIC LINES
何妨飘忽悟虚舟
此句为全诗诗眼，将眼前石舟与道家“虚舟”意象巧妙勾连。既是对儿童游戏场景的升华，也是诗人人生哲学的浓缩表达。在文学史上，此句以平常语入道，体现了宋诗“以理入诗”的典型特征，对后世理趣诗创作具有一定启示意义。
标签 TAGS
作者 POET
陈著 1214/1224-1297
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