诗一首
乙卯之春凤诏颁，二孙指拟上春官。
兰宫绾却蓝袍了，犹恨麻衣泪未干。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感悲喜交集
创作背景
晚年闻讯
此诗作于宋神宗熙宁八年（乙卯年，1075年）春。当时诗人已届晚年，闻听朝廷下诏开科，二孙即将赴京应试，不禁感慨万千。背景涉及宋代科举制度与士人家族的功名情结。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句二十八字，讲究平仄格律与押韵规范。此体源于六朝，定型于唐代，以短小精悍、意境深远著称，是古典诗歌中最为普及的体裁之一。
情感 · 解读
全诗情感基调复杂而深沉，表面写春日捷报的喜庆，实则抒发功名迟暮的悲凉。诗人将家族后辈登科的荣耀与自身一生潦倒的辛酸对照，悲喜交织，情感张力极强，读来令人动容。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
乙卯指宋神宗熙宁八年。凤诏即皇帝颁发的诏书，因诏书衔如凤首而得名。春官代指礼部，因古代曾设春官掌管礼仪，宋代科举由礼部主持。兰宫指科举考场或官署。蓝袍即襕衫，古代生员所穿服装。麻衣指布衣，代指平民身份。
逐句释义
乙卯年的春天朝廷颁布了科举诏令，家中两个孙子准备前往礼部应试。他们即将换下平民服饰穿上官员的蓝袍，可我依然遗憾自己布衣时的泪水还没有干透。
核心主旨
这首诗描写了诗人得知孙子即将参加科举考试时的心情。全诗通过对比孙子即将获得的功名与自己一生的失意，表达了诗人对家族后继有人的欣慰，以及对自己怀才不遇、终老布衣的深深遗憾。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
诗中提到的“春官”与“凤诏”反映了宋代科举制度的运作。科举是古代选拔官员的主要途径，由皇帝下诏开科，礼部主持考试。这一制度打破了世族垄断，让平民有机会进入仕途，是宋代社会流动的重要渠道。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调宜轻快上扬，表现喜讯传来时的振奋；后两句语调需顿挫沉郁，“犹恨”二字重读，“泪未干”三字缓缓收尾，读出诗人内心深处的酸楚与无奈，形成鲜明的情感对比。
句式仿写
本诗运用了转折对比的句式结构，前句写喜事，后句抒悲情。可仿写为：“金榜题名欢声起，犹念寒窗苦读时。”通过前后情境的反差，增强情感表达的张力。
写作应用
“犹恨麻衣泪未干”一句可用于描写“悲喜交加”、“今昔对比”或“遗憾”等主题的写作中。适合用于表达在成功时刻对过往艰辛的感慨，或在喜庆场合中对逝去亲人的怀念，增强文章的情感深度。
关联知识图谱
登科后同主题
孟郊《登科后》写金榜题名之狂喜，本诗写科举背景下的个人悲凉，二者情感基调截然相反，可对照阅读，体会科举对不同人生阶段文人的意义。
名句 CLASSIC LINES
犹恨麻衣泪未干
此句为全诗诗眼，极具震撼力。诗人以“犹恨”二字转折，将孙辈金榜题名的荣耀瞬间转化为对自己一生布衣终老的沉痛控诉。麻衣泪痕未干，既是对过往辛酸的追忆，也是对命运无常的无奈。
标签 TAGS
作者 POET
文仪 1215年-1256年
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