赠画师二首其二

胸藏天巧锦云梭，万象都收入网罗。

只作虫鱼非磊落，安排手笔写山河。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感勉励 · 期许

创作背景

此诗为作者赠予一位画师的题画之作，具体创作时间与背景史籍缺乏详细记载。从诗意推断，作者目睹画师技艺精湛，却可能专注于细微题材，故以此诗相赠，意在通过诗歌表达对其艺术造诣的认可，并劝勉其拓宽创作视野，追求更宏大的艺术格局。此类题画诗在宋代文人中极为盛行，常以此作为文人雅士间交流艺术见解的方式。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗中的七言绝句体裁，全诗共四句二十八字。这种体裁格律严整，要求平仄协调、押韵工整，是唐代以后文人抒情言志的重要载体。七言绝句篇幅短小但容量极大，讲究以小见大，通过有限的字句营造深远的意境。本诗严格遵守七绝格律规范，体现了作者深厚的诗学功底。

情感 · 解读

诗中蕴含着对画师技艺的高度赞赏与对创作境界的深切期许。作者认为画师技艺高超，不应仅局限于描绘微细的虫鱼花草，而应胸怀磊落，将创作手笔投向壮阔的山河大地。这种情感由赞美转入激励，既肯定了画师现有的技艺水平，又为其未来的艺术发展指明了更高远的方向，体现了对艺术格局与境界的追求。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

“天巧”指天然形成的工巧，形容技艺高超如同天成。“锦云梭”比喻画师构思精妙，如同织锦的云梭。“万象”指宇宙间的一切事物景象。“磊落”意为胸怀坦荡、正大光明。“虫鱼”代指细微琐碎的绘画题材。“山河”指代宏大的自然景象与家国天下。

逐句白话释义

您的胸中藏着天然工巧的构思与如织锦云梭般的妙笔，将世间万象都收入您的画网之中。如果只去描绘那些虫鱼花草等细微之物，那便算不得胸怀磊落的大丈夫，应当安排好您的如椽大笔去描绘壮丽的山河。

核心主旨概括

这首诗通过赞美画师技艺高超，进而提出艺术创作应有宏大格局的主张。作者认为真正的艺术家不应沉溺于细微琐碎的题材，而应胸怀天下，以大手笔描绘壮阔的山河，体现了对艺术境界与人生格局的追求。

跨学科 · 是什么

生物学题材生物学

诗中提到的“虫鱼”在生物学上指代昆虫和鱼类动物。昆虫是节肢动物门昆虫纲的生物，种类繁多，形态各异；鱼类是脊椎动物亚门鱼纲的生物，生活在水中。在古代绘画中，虫鱼是常见的题材，被称为“花鸟画”的一个分支，但在本诗中被诗人视为格局较小的象征。

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读写应用

诵读节奏指导

诵读时节奏应明快有力，体现劝勉之意。首句“胸藏/天巧/锦云梭”节奏紧凑，表现赞美之情。次句“万象/都收/入网罗”重音在“都收”，体现气势。第三句“只作/虫鱼/非磊落”语气转折，略带遗憾。末句“安排/手笔/写山河”语调上扬，充满期待与豪情。

句式仿写指导

本诗后两句运用了对比手法，将“虫鱼”与“山河”对举，以“非磊落”与“写山河”形成价值判断上的反差。仿写时可借鉴此结构：前句提出一种局限或较小的选择并予以否定，后句提出宏大的目标并予以肯定。例如：“只守方寸非远见，迈开脚步量天地。”

写作应用场景

核心名句“只作虫鱼非磊落，安排手笔写山河”常用于励志、格局、眼界等主题的写作中。在议论文中，可用作论据，论证“人要有大格局、大胸怀”的观点；在散文中，可用来表达对壮丽事业的向往。适用于谈论个人成长、职业规划、艺术追求等话题。

关联知识图谱

题画诗同体裁

本诗属于题画诗体裁，此类诗歌以绘画作品为题咏对象，或赞美画技，或抒发画意，或借画言志，是中国古典诗歌的重要门类。

名句 CLASSIC LINES

只作虫鱼非磊落，安排手笔写山河

这两句是全诗的核心名句，直抒胸臆，提出了鲜明的艺术主张。诗人以“虫鱼”代指细微琐碎的题材，以“山河”象征宏大壮阔的境界，通过鲜明的对比，指出仅作虫鱼非磊落男儿所为，应当挥毫泼墨描绘壮丽山河。此句不仅是对画师的劝勉，更寄寓了作者对人生格局与胸怀的深刻思考，历来被视为题画诗中的警策之句。

标签 TAGS

勉励期许其他学科地理学生物学

作者 POET

姚勉 1216～1262

南宋诗人、官员

赠画师二首 其二