送友人陈上舍兄弟试太学

东风飒飒吹行李,荣送双龙璧池水。

璧池浪阔高化龙,直透银河三万里。

君家兄弟真雁行,季方学行如元方。

中眉不是弓刀软,个般人物宜胶庠。

只今胶庠多俊杰,正是功名到时节。

陈家原有两状元,释褐传胪未应别。

顾余亦问京华春,苍蝇愿附骥尾尘。

干将先去抉云雨,太阿行亦龙延平。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感期许 · 祝愿
创作背景
科举送别
此诗为送别友人陈上舍兄弟赴太学应试之作,具体创作年代无确切记载。宋代太学为最高学府,亦是科举入仕的重要阶梯,士子应试前常有亲友赠诗壮行之俗。诗中提及“陈家原有两状元”,或指陈氏家族之荣耀,以此激励应试者。创作动因在于以此诗壮行色、励士气,祝愿陈氏兄弟不负家声、高中科甲。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗,属于近体诗向古体诗回归的变体,不讲究严格的平仄对仗。七古源流上承汉魏乐府,下启宋诗议论化风气,句式长短灵活。在宋代科举文化背景下,七古常用于送别赠行,便于铺陈叙事与抒发胸臆。其艺术定位介于严谨律诗与自由歌行之间,历代文体地位稳固,是文人展示才学的重要载体。
情感 · 解读
全诗情感基调昂扬热烈,主旨在于送别友人赴考并致以美好祝愿。诗人通过对陈氏兄弟才华的赞赏,表达了对他们金榜题名的坚定信心。情感层次由送别的惜别之意,转为对友人才学的推崇,终至对功名事业的豪迈期许。历代解读共识认为此诗虽为送别,却无伤感之气,充满进取精神。

基础解读 READING

语文核心知识
行李
古义为使者或行旅出行的人,此处指陈氏兄弟。在古代诗文中常用,如“行李之往来,共其乏困”。今义多指箱包等行具,需注意古今异义,以免误解诗意。
雁行
本义指大雁飞行的行列,大雁飞行时常排成“一”字或“人”字。此处比喻陈家兄弟长幼有序、才德相当,如同大雁飞行一样整齐有序,是对兄弟的美称。
诗句释义
东风吹拂着远行的兄弟二人,荣幸地送你们这对“双龙”前往太学。太学池水宽阔,助你们化身为龙,直冲云霄穿越银河三万里。陈家兄弟真像大雁一样有序,弟弟的品行学识如同哥哥一样优秀。眉宇间英气勃勃不是软弱的武夫,这样的人物正适合在太学读书。如今太学里有很多杰出人才,正是考取功名的好时机。陈家原本就出过两位状元,你们脱去布衣换上官服的日子应该不远了。我也想打听京城春闱的消息,像苍蝇附在骏马尾巴上一样沾光。干将宝剑先去拨开云雨,太阿宝剑也将像延平津的龙一样紧随其后。
核心主旨
这首诗是送别友人去太学考试的作品。作者热情赞扬了陈家兄弟的才华和品行,把他们比作双龙和宝剑。诗中表达了对兄弟二人考试成功的坚定信心,认为他们一定能继承家族荣耀,金榜题名。全诗充满了积极向上的鼓励之情,没有一般送别诗的伤感。
跨学科 · 是什么
古代教育社会学
诗中提到的“胶庠”是古代学校的代称。胶指周代大学的周围常环绕水池,形似胶状;庠指古代的地方学校。在古代,接受教育是进入仕途的主要途径,太学更是培养国家栋梁的最高学府。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意七言古诗的节奏,一般按“二二三”划分,如“东风/飒飒/吹行李”。前四句气势豪迈,语调要高昂;中间四句赞扬人物,语调要诚恳;最后四句祝愿未来,语调要充满期待和自信。全诗押韵和谐,读起来朗朗上口。
句式仿写
可仿写“君家兄弟真雁行”一句,运用比喻修辞形容兄弟姐妹的关系。例如:“吾家姐妹真金兰,同心协力共进退。”通过仿写,学习运用自然意象比喻人物关系的写作手法。
写作应用
名句“璧池浪阔高化龙,直透银河三万里”可用于描写考试、升学、毕业等场景,表达对学子前程似锦的美好祝愿。在作文中引用此句,可以增添文章的文化底蕴,使祝福语更加典雅大气。
关联知识图谱
陈纪(字元方)同典故|人物关联|历史关联
诗中“季方学行如元方”引用东汉陈寔之子陈纪(元方)与陈谌(季方)的典故,陈氏兄弟才德兼备,此处借古喻今,赞扬陈上舍兄弟。

名句 CLASSIC LINES

璧池浪阔高化龙,直透银河三万里
此联运用宏大意象与夸张修辞,将太学比作璧池,将考生中举比作化龙。诗句意境开阔,气势磅礴,极具感染力与画面感。历代评价认为此句虽用夸张,却切合科举跃龙门之意,生动传神。后世常以此类意象形容学子金榜题名、前程远大,具有较高的文化影响力。

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作者 POET

姚勉 1216~1262
南宋诗人、官员

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