寄题岩经楼

楼中图史澹炉墨,中有成都较艺文。

手泽存焉生旧感,心传妙处长新闻。

世科事业无如子,经学源流可致君。

祇恐校雠天禄阁,猿啼楼外满溪云。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许
创作背景
宋代崇文背景
宋代实行重文抑武政策,科举制度完善,文人地位极高。诗中提及的'世科'、'经学'、'校雠'等均反映了当时崇尚学术、重视科举与图书编纂的社会风气。此诗创作于这一背景下,旨在通过题咏书楼,以此勉励后学,传承家学。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于近体诗范畴。全诗八句五十六字,严格遵循格律规范,讲究平仄对仗与押韵。七言律诗在唐代发展成熟,至宋代更为盛行,是文人展示才学、抒发情感的重要载体,具有极高的艺术地位。
情感 · 解读
全诗情感层次丰富,核心情感是对楼主人学问渊博的赞赏与对其家族传承的敬佩。诗人通过描绘楼中藏书与先人手泽,表达了对文化传承的敬意,同时寄寓了对后辈在经学事业上有所建树、辅佐君王的殷切期望,情感真挚深沉。

基础解读 READING

语文核心知识
手泽
原指先人遗留下的手迹,通常指手稿、书信或批注的书籍。诗中指楼中保存的前辈先贤的墨迹,表达了诗人对先人的怀念与敬仰之情,是触发诗人情感的重要媒介。
校雠
指校勘书籍,纠正错误。'校'是比较版本,'雠'是核定文字。古代学者整理典籍的重要工作。诗中用此典故比喻楼主人学问精深,有资格进入朝廷藏书阁从事典籍整理工作。
逐句释义
楼中收藏的图书史册静静地陈列,炉中的墨香淡淡飘散,这里珍藏着成都地区比较才艺文章的精华。先人的手迹依然保存完好,让人产生怀念之情,心中领悟的妙处常常是新的见闻。家族世代科举登第的事业无人能比得上你,精通经学的源流可以辅佐君王治理国家。只恐怕你会像汉代刘向一样被征召去天禄阁校书,那时楼外将只剩下猿猴啼叫和溪水上空的云彩。
核心主旨
这首诗通过题咏书楼,赞扬了楼主人丰富的藏书和深厚的家学渊源。诗人对楼主人继承家学、在经学上的造诣给予高度评价,并鼓励他以此辅佐君王,同时也流露出对友人可能离开山林、入朝为官的不舍与对隐逸生活的向往。
跨学科 · 是什么
天文学历史学
天禄阁是汉代宫廷藏书阁名,汉成帝时,刘向、刘歆父子曾在此主持大规模的图书整理工作。诗人运用此典故,将楼主人比作刘向,既是对其学术能力的肯定,也暗示其可能面临的仕途机遇。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意七言律诗的节奏,通常为'二二三'或'四三'结构。首联要读出书楼的静谧氛围,颔联'存焉'、'妙处'重读以示情感,颈联语调上扬表达赞许,尾联'祇恐'二字需顿挫,'满溪云'三字舒缓延长,留有余韵。
句式仿写
可仿写'祇恐……,……'的转折句式。原句表达了对未来的推测与当下的留恋。仿写示例:'祇恐春风吹客去,花落庭前满地红',通过转折表达惜别之情,注意前后意象的呼应。
写作应用
核心名句'祇恐校雠天禄阁,猿啼楼外满溪云'可用于描写'惜别'、'人才选拔'、'隐逸与出仕'等话题。在写作中,可借鉴其以景结情的手法,不直接说破情感,而是通过环境描写来烘托氛围,使文章更具感染力。
关联知识图谱
刘向校书同典故
诗中'校雠天禄阁'直接引用西汉刘向在皇家图书馆天禄阁校勘群书的典故,用以比喻楼主人具备极高的学术造诣和入仕前景。

名句 CLASSIC LINES

祇恐校雠天禄阁,猿啼楼外满溪云
此联为全诗结句,运用汉代刘向天禄阁校书的典故,既高度评价了楼主人的才华,又以'猿啼'、'溪云'的清幽意境作结,虚实相生。暗示楼主人或将应召入朝,同时也流露出对隐逸生活的留恋与对友人的惜别之情,韵味悠长。

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作者 POET

许月卿 1216年-1285年
南宋进士、官员、文学家

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