陈叔达
蒲萄归遗母，所嗜固应思。
卿乃有母遗，谁知此语悲。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感悲愤
创作背景
咏史抒怀
此诗创作背景源于对三国时期陆绩怀橘遗母典故的化用与反思。陈叔达身为陈朝皇室后裔，历经隋唐易代，身世浮沉，借古喻今，通过评价历史人物的行为来寄托自己对母亲的思念及对家国兴亡、个人命运无法自主的悲凉感，创作时间当在入唐之后。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句，全诗共四句二十字，是近体诗中体制最为短小精炼的体裁。五言绝句源于汉代乐府民歌，定型于唐代，讲究格律严整、意境深远。陈叔达作为初唐诗人，其作品体现了由隋入唐的过渡期特征，对五言绝句的格律规范与艺术表现具有承前启后的历史地位。
情感 · 解读
全诗情感核心在于通过赠葡这一生活细节，引出对母亲深沉的思念与对身世际遇的悲慨。诗人以孝道为情感基调，将个人无法尽孝的遗憾与对历史人物命运的同情交织，情感层次由日常伦理升华为对生命无常的深刻感悟，体现了儒家孝道文化与文人悲悯情怀的融合。
基础解读 READING
语文核心知识
蒲萄
即葡萄，一种水果。在古代诗词中常作为西域传入的珍果出现，这里指代诗人想要送给母亲的美味果品。这个词语点明了诗人想要尽孝的具体物品，是引发全诗情感波动的关键事物。
遗
读音为wèi，意为给予、馈赠。诗中指将葡萄送给母亲。这个字准确地表达了子女将好东西留给父母的心意，体现了中华传统文化中子女对父母的敬爱与分享精神。
诗句白话释义
带着葡萄回去送给母亲，因为这是她老人家平素所爱吃的，所以自然应该时刻记挂在心。你竟然还有母亲可以馈赠，谁能想到这句话背后隐藏着多么深沉的悲哀呢。
核心主旨
这首诗通过记述想要送葡萄给母亲的小事，表达了子女对母亲深深的思念之情。诗人看到别人能送东西给母亲，反而勾起了自己无法尽孝的痛苦，用对比的手法写出了“子欲养而亲不待”的悲伤，提醒人们要珍惜与父母相处的时光。
跨学科 · 是什么
陆绩怀橘历史学
诗中典故源自三国时期陆绩的故事。陆绩六岁时拜见袁术，偷偷藏起三个橘子，被发现后解释说是想带回去给母亲吃。这个历史故事成为了中国传统孝道的经典案例，被收录在《二十四孝》中，诗中“蒲萄归遗母”正是化用了这一典故。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调应平稳深情，体现孝心的纯真与自然；后两句语调需转折下沉，“谁知此语悲”中的“悲”字应重读且适当延长，读出顿悟与沉痛之感，通过声音的对比展现情感的跌宕。
句式仿写
本诗运用了“……乃有……，谁知此语……”的反诘句式，通过强烈的反差表达情感。仿写示例：“锦衣归故里，所愿固应偿。卿乃有家归，谁知此心伤。”通过模仿这种转折结构，可以练习如何在写作中制造情感波澜。
写作应用
核心名句“卿乃有母遗，谁知此语悲”常用于写作中表达对亲情的珍惜或对失去亲人的感伤。在关于母亲节、感恩父母、生命无常等主题的作文中，引用此句可以瞬间提升文章的情感深度，引发读者的共鸣。
关联知识图谱
陆绩怀橘遗母同典故
本诗首句“蒲萄归遗母”直接化用三国陆绩怀橘遗母的典故，将橘子替换为葡萄，但核心的孝道精神完全一致。
名句 CLASSIC LINES
卿乃有母遗，谁知此语悲
此二句为全诗核心名句，通过反诘语气将原本温馨的孝行瞬间转化为深沉的悲剧感。诗句打破了常规思维中“有母可养”的幸福定式，点出“有母可遗”背后的辛酸与无奈，具有极强的艺术感染力，常被后世用于感叹亲恩难报或身世凄凉。
标签 TAGS
作者 POET
林同
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