腊雪

八窗唯一色,穉子诧天花。

不稔已多岁,无寒能几家。

山川增古老,宇宙顿奢华。

冻坐无他事,呼松自煮茶。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民 · 旷达 · 闲适
创作背景
晚年隐居
陆游晚年退居家乡山阴(今浙江绍兴),生活简朴,创作了大量反映农村生活与个人情怀的诗作。此诗虽未系年,但从诗中“不稔已多岁”的沧桑感与“呼松自煮茶”的闲适状态推断,应作于其晚年闲居时期,具体创作年份待考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴。全诗八句,每句五字,讲究平仄格律与对仗。五言律诗起源于南北朝,成熟于唐代,是古典诗歌中格律最严谨的体裁之一,要求颔联与颈联必须对仗,本诗格律工整,体现了宋诗讲究法度的特点。
情感 · 解读
诗中通过“不稔已多岁,无寒能几家”的描述,表达了诗人对连年歉收、百姓贫寒的深切忧虑。这种情感超越了个人赏雪的闲情逸致,体现了传统士大夫“穷则独善其身,达则兼济天下”的家国情怀,是宋诗关注民生疾苦的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
穉子
“穉子”即“稚子”,指年幼的孩子。诗中写孩子看到漫天飞雪,惊讶地以为是天上落下的花朵,生动描绘出儿童天真烂漫的心理。这个词语在古诗文中常用来指代幼童,体现了诗人对生活细节的敏锐捕捉。
天花
“天花”在此处并非指疾病,而是比喻雪花。佛教传说中有“天雨曼陀罗花”的典故,后常用“天花”形容雪花纷飞的美景。诗中孩子将雪花误认为天上的花,既写出了雪的洁白美丽,也表现了孩子的童真童趣。
不稔
“稔”意为庄稼成熟,“不稔”即庄稼没有成熟,指收成不好、歉收。诗中说“不稔已多岁”,意思是连续多年收成不好,揭示了当时社会民生凋敝的背景,为后文感叹百姓疾苦埋下伏笔。
诗句白话释义
窗外四面八方都是白茫茫的一片,小孩子惊讶地以为是天上的花落下来了。连续多年庄稼歉收,这样寒冷的天气里,能有几户人家免受冻饿之苦呢?大雪覆盖下,山川显得更加古老,整个宇宙仿佛瞬间变得奢华富丽。我独自冻坐在这里无事可做,呼唤松树(拟人化)一起自己煮茶喝。
核心主旨
这首诗通过描写腊月的一场大雪,展现了两种截然不同的心境。一方面是孩子眼中的新奇美景,另一方面是诗人对百姓饥寒的深切忧虑。最后诗人以“煮茶”自娱,表现出在寒冷与忧虑中寻求内心宁静的豁达态度。全诗既有对民生的关怀,也有个人情怀的抒发。
跨学科 · 是什么
气象学气象学
诗句描述了降雪时的景象,四周窗户望去都是同一种颜色。从气象学角度看,这是因为强冷空气与暖湿气流相遇,形成大范围降雪。雪花密集且覆盖面广,导致天地间白茫茫一片,能见度降低,这是典型的冬季强降雪天气特征。
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读写应用
诵读指导
诵读时前四句语调应沉稳中带凝重,体现雪景的肃穆与诗人内心的忧虑。“诧”字可稍重读,表现孩子的惊喜;“不稔”二句语速稍缓,传达叹息之情。后四句转为旷达,“奢华”二字可稍扬,尾联“自煮茶”宜读得舒缓闲适,表现诗人的淡定。
句式仿写
本诗颈联“山川增古老,宇宙顿奢华”运用了拟人与夸张手法,将静态雪景赋予动态变化。可仿写为:“风雨添萧瑟,天地换新颜”或“岁月增沧桑,山河显壮丽”。仿写时注意前后句的对比与动词的锤炼,力求意境开阔。
写作应用
“不稔已多岁,无寒能几家”适合用于描写社会现实、关注民生疾苦的文章中,可作为引子引出对贫富差距或社会救助的思考。例如:“冬日大雪纷飞,我不禁想起陆游的诗句‘不稔已多岁,无寒能几家’,在享受温暖的同时,更应关注那些在风雪中瑟瑟发抖的弱势群体。”
关联知识图谱
南宋爱国诗人同作者
陆游(1125—1210),字务观,号放翁,南宋著名诗人,一生创作诗歌众多,风格多样,既有壮怀激烈的爱国诗,也有清新自然的田园诗。
古典诗歌常见题材同主题
咏雪是古典诗歌的传统题材,历代诗人借雪抒发各种情怀,如高适的《别董大》、岑参的《白雪歌送武判官归京》等,本诗借雪忧民,独具一格。

名句 CLASSIC LINES

不稔已多岁,无寒能几家
此联为全诗警策之句,直击社会痛点。诗人指出连年灾荒导致百姓生计维艰,在此严冬能有几户人家免受饥寒?诗句以反问语气强化了悲剧色彩,将自然界的雪景与社会现实紧密勾连,体现了诗人悲天悯人的儒家情怀,具有深刻的社会批判意义。

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作者 POET

刘黻 1217-1276
南宋太学生领袖、官员、爱国诗人

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