送独孤焕评事赴丰州

东门携酒送廷评,结束从军塞上行。

深碛路移唯马觉,断蓬风起与雕平。

烟生远戍侵云色,冰叠黄河长雪声。

须凿燕然山上石,登科记里是闲名。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感建功 · 期许 · 豪迈 · 送别
创作背景
长安东门送别友人赴边
本诗为中唐诗人姚合创作于唐文宗大和年间,当时友人独孤焕以大理寺评事(廷评)的身份前往丰州边塞幕府任职,诗人于长安东门设宴送别,作诗赠别勉励友人,全诗无涉及作者其他生平的冗余内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于近体诗范畴,是唐代成熟的诗歌体裁之一。七律要求全诗八句,每句七字,颔联颈联对仗,平仄押韵符合格律规范,在唐代是文人创作的主流体裁之一,历代都有大量经典作品流传。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层:一是对友人赴边任职的不舍与关切,二是跳出传统送别诗的离愁窠臼,寄予友人摒弃世俗虚名、边塞建功立业的豪迈期许,整体格调刚健开阔,积极向上。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,廷评是唐代对大理寺评事官职的别称,是独孤焕当时的官职。第二,结束指整束行装,做好出行准备。第三,深碛指辽阔深邃的沙漠地带,是边塞常见的地理景观。第四,断蓬指被风吹断的蓬草,古代常用来指代漂泊远行的人。第五,远戍指边塞上的驻军堡垒,也叫戍楼、戍所。第六,燕然山即今天蒙古国境内的杭爱山,古代是边塞的标志性山脉。第七,登科记指唐代记录科举中举人员的名录,登科是古代文人的重要追求。第八,闲名此处指没有实际价值的虚名。
逐句白话释义
第一句写我在长安东门带着酒为你这位评事大人送行。第二句写你整束好从军的行装,即将踏上前往边塞的路途。第三句写深邃的沙漠里道路移位变化,只有常年行走的马匹才能察觉。第四句写断了的蓬草被狂风卷起,飞得和天上的大雕一样高。第五句写远处戍堡升起的炊烟,颜色和天上的云融合在一起。第六句写黄河上结了厚厚的冰层,大雪落下发出连绵的声响。第七句写你到了边塞一定要像窦宪一样在燕然山上刻石记功。第八句写和边塞建功的功劳相比,科举登科的名声不过是无关紧要的虚名。
核心主旨与内容概括
第一,本诗是一首典型的唐代边塞送别诗,创作背景是诗人送友人独孤焕前往丰州边塞任职。第二,全诗开篇直接点出送别的主题,中间两联集中描绘边塞壮阔又苦寒的自然环境。第三,结尾跳出普通送别诗伤离别的常见情绪,转而鼓励友人抛开科举虚名,到边塞建立流传后世的功业。第四,整体情感基调豪迈开阔,没有缠绵悱恻的离别愁绪,反而充满积极向上的进取精神。第五,诗中既包含了诗人对友人的不舍情谊,也寄托了诗人对建功立业的价值认同。第六,也侧面反映了中唐时期文人向往边塞立功的社会风气。第七,诗歌语言质朴刚健,写景生动传神,抒情真挚有力。第八,是唐代边塞送别诗中格调较为独特的作品。
跨学科 · 是什么
勒石燕然典故历史学
第一,勒石燕然的典故出自南朝范晔编撰的《后汉书·窦宪传》。第二,东汉永元元年,车骑将军窦宪率领汉军与南匈奴联军大破北匈奴,追击到燕然山。第三,为了纪念这次大胜,窦宪命令随军的班固撰写铭文,刻在燕然山的石头上,记录功绩。第四,这个典故后来就成为古代将领边塞建功、名垂青史的标志性象征。第五,本诗中诗人用这个典故,就是勉励友人要像窦宪一样在边塞建立不朽的功勋。第六,2017年中蒙联合考古队已经在蒙古国境内发现了班固所写的燕然山铭石刻,证实了这个历史事件的真实性。第七,唐代文人非常推崇这个典故,很多边塞诗中都有引用。第八,这个典故也成为后世中国文化中建功立业精神的重要符号。
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读写应用
基础诵读指导
第一,诵读本诗的时候整体语气要豪迈开阔,不要用悲伤低沉的语气。第二,首联‘东门携酒送廷评,结束从军塞上行’要读得平缓舒展,读出送别的场景感。第三,颔联‘深碛路移唯马觉,断蓬风起与雕平’要读得略快,读出边塞的空旷动态感。第四,颈联‘烟生远戍侵云色,冰叠黄河长雪声’要读得厚重有力,读出边塞景色的壮阔苍凉。第五,尾联‘须凿燕然山上石,登科记里是闲名’要读得高亢有力,重音放在‘凿’‘闲名’两个词上,读出期许的豪情。第六,句间停顿:七言诗每句按‘二二三’的节奏断句,比如‘东门/携酒/送廷评’。第七,诵读的时候语速不要太快,每联之间可以稍微停顿半秒,突出起承转合的节奏。第八,整首诗的诵读时长大概在40秒到1分钟之间比较合适。
句式仿写指导
第一,本诗的颔联和颈联都是工整的七言对仗句,是非常好的仿写范本。第二,仿写对仗句的时候要注意词性相对,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。第三,比如‘深碛路移唯马觉’,结构是‘景物+动作+限定范围’,可以仿写为‘幽径花落只人知’。第四,‘断蓬风起与雕平’的结构是‘事物+动作+对比对象’,可以仿写为‘柳絮风轻共蝶飞’。第五,也可以仿写全诗的结构,开头点题,中间两联写景,结尾抒情的结构来写送别类的文章。第六,仿写的时候要注意意境的统一,写景的句子要和抒情的情感基调保持一致。第七,还可以仿写尾联的用典手法,在作文结尾用典故来升华主旨,增强文章的文化底蕴。第八,仿写的时候不要生硬照搬,要结合自己的生活实际写出真情实感。
名句写作应用指导
第一,‘须凿燕然山上石,登科记里是闲名’这句名句适合用在表达建功立业、追求更高人生价值的作文场景中。第二,比如写关于人生选择的作文时,可以用这句诗来表达自己不追求虚名,想要为社会做实际贡献的志向。第三,比如写家国情怀主题的作文时,可以用这句诗来表达想要到祖国需要的地方建功立业的决心。第四,比如写关于榜样人物的作文时,可以用这句诗来赞扬那些扎根基层、默默奉献的人,他们虽然没有世俗的虚名,却建立了实实在在的功绩。第五,日常发言的时候也可以用这句诗来表达自己的理想追求,显得有文化底蕴。第六,比如毕业致辞的时候,可以用这句诗来勉励同学们走出校园后不要只追求个人名利,要做对社会有价值的事。第七,给朋友写赠言的时候,也可以用这句诗来勉励朋友追求更高的人生目标。第八,使用的时候要注意语境,不要用在表达淡泊名利、归隐田园的场景中,不符合诗句的原意。
关联知识图谱
王维《使至塞上》同主题
第一,《使至塞上》是王维的边塞诗代表作,和本诗同属唐代边塞诗范畴。第二,两首诗都描绘了边塞的壮阔自然景色,都表达了对边塞建功的认同。第三,两首诗都有广为流传的写景名句,艺术成就都很高。第四,两首诗都反映了唐代边塞的真实风貌和当时文人的价值取向。第五,两首诗都被收录在《全唐诗》中,是唐代边塞诗的经典作品。第六,两首诗的情感基调都比较豪迈开阔,没有过多的悲伤情绪。第七,阅读本诗之后拓展阅读《使至塞上》,可以更好地理解唐代边塞诗的整体风貌。第八,两首诗都多次入选中小学语文教材,是大众熟知的经典唐诗。
窦宪大破北匈奴同典故|历史关联
第一,窦宪大破北匈奴是东汉时期重要的历史事件,是本诗尾联用典的直接来源。第二,这个事件直接改变了东汉时期北方的边防格局,保障了北方边境的安全。第三,事件后留下的燕然山铭是现存最早的边塞纪功石刻,具有重要的历史价值。第四,这个事件衍生出的‘勒石燕然’典故,是中国文化中建功立业的重要符号。第五,除了本诗之外,还有大量古代文学作品引用了这个典故。第六,了解这个历史事件可以帮助读者更好地理解本诗尾联的含义和诗人的期许。第七,这个事件的相关记载主要保存在《后汉书》的《窦宪传》和《南匈奴列传》中。第八,2017年燕然山铭的考古发现,进一步证实了这个历史事件的真实性。

名句 CLASSIC LINES

须凿燕然山上石,登科记里是闲名
本句是全诗核心名句,化用东汉窦宪勒石燕然的典故,明确提出建功边塞远胜科举虚名的价值取向,后世常被用来勉励他人树立远大志向、追求实际功绩,文化影响力深远。

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作者 POET

姚合 约781年-846年
唐代官员、诗人,姚贾诗派代表人物

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