放萤寄正仲
残编百读过，年去放萤飞。
好带随身火，休争秉烛辉。
夜凉辞竹庋，风逆返书帏。
未是明经日，何人拾汝归。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感劝学 · 惜时
创作背景
创作背景
此诗为舒岳祥晚年归隐家乡（今浙江宁海）时所作。诗人身处宋元易代之际，历经战乱，隐居山林，生活清贫。诗题中“寄正仲”表明此诗是寄赠友人正仲之作，借放萤以明志，兼有劝勉友人之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句四十字，格律严谨，讲究平仄粘对与中间两联对仗。五言律诗起源于南北朝，定型于初唐，是唐代诗人展示功力的常用体裁。
情感 · 解读
诗中核心情感为惜时劝学，诗人借放萤之举，抒发对时光流逝的感慨。通过萤火虫微光与烛火的对比，寄托了安贫乐道、不慕荣利的价值取向，同时隐含对求知者的殷切勉励。
基础解读 READING
语文核心知识
残编
“残编”指残缺不全的书籍。诗人用此词形容自己研读的书籍破旧，暗示读书之久、用力之深，表现出诗人勤奋刻苦的治学态度。在句中作宾语，形象地勾勒出一位老儒的形象。
竹庋
“竹庋”指放置书籍的竹制书架。“庋”意为搁置器物的架子。此词点明了萤火虫原本栖息的地点，也侧面反映了诗人书房的简朴陈设，体现了文人清雅的生活环境。
逐句释义
残缺的书籍已读过百遍，随着年岁流逝，我放飞萤火虫让它自由飞去。你最好带着随身的火光，不要去争抢那蜡烛的光辉。夜色凉意袭来，你辞别了竹制的书架；逆风吹拂，你又飞回了书帘之内。现在还不是明经考试的日子，有谁会把你拾取带回家呢？
核心主旨
这首诗通过描写诗人放飞萤火虫的日常小事，表达了诗人对时光流逝的感叹。诗人劝告萤火虫安守本分，不要与明亮的烛火争辉，实际上是在表达自己安贫乐道、不求显达的高尚情操，同时也寄托了对人生际遇的思考。
跨学科 · 是什么
昆虫学生物学
萤火虫属于鞘翅目萤科昆虫，其发光是一种生物发光现象，主要用于求偶、交流和警戒。成虫阶段通常只饮露水或完全不进食，寿命仅有1-3周。诗中“放萤飞”若在夜间进行，符合萤火虫夜间活动的习性，但成虫存活时间短，放飞行为更多具有象征意义。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调平和深沉。首联叙事平稳，颔联“好带”“休争”读出劝诫语气，颈联注意“辞”“返”动词的转折，尾联上扬后收束，留有余味。五言律诗节奏多为“二-三”结构，注意停顿。
句式仿写
可仿写颔联“好带随身火，休争秉烛辉”的对比劝诫句式。例如：“好存方寸地，休争万顷田”，通过“好”与“休”的对比，表达一种知足常乐、不与人争的生活态度，适用于表达淡泊名利的主题。
写作应用
核心名句“好带随身火，休争秉烛辉”可用于写作中表达“坚守自我”、“不慕虚荣”或“尺有所短，寸有所长”等主题。在议论文中，可作为论据论证人应认清自我价值，不必盲目攀比；在散文中，可用来描写那些默默奉献、不求闻达的人物形象。
关联知识图谱
典故：车胤囊萤同典故
本诗涉及萤火虫意象，与“车胤囊萤”典故同源。车胤家贫，夏夜练囊盛数十萤火以照书。本诗反其意而用之，由“聚萤读书”转为“放萤飞去”，体现了不同的心境与人生态度。
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作者 POET
舒岳祥 ？-1298
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