送程给事知越州二首 其一
琐闼修文极禁清，蓬莱宫阙拥旄行。
舳舻所至笙歌闹，里闬重来道路荣。
举世几人居我地，全吴无限读书生。
受恩老吏攀辕切，满肚埃尘诗不成。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感惜别 · 祝愿
创作背景
送别同僚赴任
程给事即程师孟，时任给事中，出知越州。宋代给事中位高权重，外放知州被视为重用。此诗作于程师孟离京赴任之际，作者作为同僚好友，在京城为其送行，通过诗歌表达了对友人仕途顺遂的祝福及个人的谦抑之情。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属七言律诗体裁，格律严谨，对仗工整，是宋代士大夫送别诗的代表作之一。七言律诗源于六朝，定型于初唐，至宋代在技法与意境上更趋精深。此体要求八句四韵，颔联与颈联必须对仗，体现了极高的形式美学规范。
情感 · 解读
全诗情感基调既包含对同僚离别的依依不舍，又充满对其外任重职的祝贺与期许。诗人以'老吏'自居，通过攀辕相送的细节描写，展现了深厚的同僚情谊与对友人才干的推崇，情感真挚而不失官场雅正。
基础解读 READING
语文核心知识
琐闼
指宫门，这里代指朝廷或禁中。'琐'指门上雕刻的连环形花纹，'闼'指门。这个词语形象地描绘了宫廷建筑的精致与庄严，是古诗中常用的借代修辞。
旄
古代用牦牛尾装饰的旗子，这里指代官员出行的仪仗。'拥旄行'形容程给事出行时仪仗队伍的威严与隆重，体现了其身份的高贵。
首联释义
你在宫廷禁地修撰文书，环境极其清贵庄严；如今离开蓬莱宫阙，带着仪仗前往越州赴任。这两句点明了友人的原职与外放的荣耀。
颔联释义
你所乘坐的船队所到之处，笙歌鼎沸，热闹非凡；回到故乡越州，道路两旁的人们都以此为荣。这两句描写了友人旅途的盛况与衣锦还乡的荣耀。
颈联释义
这世间能有几人像你一样占据如此重要的职位？整个吴地（越州属吴地）有着无数的读书人。这两句通过对比，赞美了友人的地位与越州的文化昌盛。
尾联释义
我这个受过皇恩的老吏，紧紧拉着你的车辕不忍分别；满腹世俗尘埃，连一首送别的诗都写不好。这是诗人的自谦之词，表达了深厚的情谊。
核心主旨
这首诗是一首送别诗，主要表达了对友人程给事外任越州的祝贺与羡慕，同时也流露出诗人自己对友人的依依不舍和对自己滞留京华、俗务缠身的自嘲与感慨。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
'全吴'指代吴地，即现在的江浙一带。宋代时，这一地区经济繁荣，文化教育非常发达，读书风气盛行。诗人用'无限读书生'来形容越州文风之盛，符合当时江南地区人才辈出的历史事实。
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读写应用
诵读指导
诵读时首联应庄重平稳，体现宫廷的肃穆；颔联语调可稍扬，表现热闹与荣耀；颈联需读出赞叹与对比的语气；尾联则应放缓语速，读出深情与自嘲的意味。'攀辕切'三字需重读，突出情感。
句式仿写
可仿写'举世几人居我地，全吴无限读书生'这一句式，运用对比手法，将少数精英与大众群体进行对照。例如：'举世几人登绝顶，群山无数仰高峰'。
写作应用
核心名句'受恩老吏攀辕切'可用于描写离别场景，特别是下属对领导、学生对老师的挽留与感激之情。'满肚埃尘'可引申为形容生活忙碌、俗务缠身的心境，用于自嘲或感叹生活压力。
关联知识图谱
黄鹤楼送孟浩然之广陵同主题
两者均为送别友人赴任或远游的名作，但本诗侧重官场送别与荣耀，李白诗侧重江湖游历与诗意。
名句 CLASSIC LINES
受恩老吏攀辕切
此句生动刻画了送别场景，'攀辕'典出古代百姓挽留离任良吏的举动，诗人以此自比，既表达了对友人的敬重，也巧妙流露了自己滞留京城、渴望归隐或外放的心境，成为宋诗中描写官场送别的名句。
标签 TAGS
作者 POET
张唐民
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