从军行
滥得进士名，才用苦不长。
性癖艺亦独，十年作诗章。
六义虽粗成，名字犹未扬。
将军俯招引，遣脱儒衣裳。
常恐虚受恩，不惯把刀枪。
又无远筹略，坐使虏灭亡。
昨来发兵师，各各赴战场。
顾我同老弱，不得随戎行。
丈夫生世间，职分贵所当。
从军不出门，岂异病在床。
谁不恋其家，其家无风霜。
鹰鹘念搏击，岂贵食满肠。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感人生 · 报国
创作背景
中唐元和年间入魏博幕府时期创作
本诗创作于唐宪宗元和年间，诗人姚合进士及第后未获得吏部铨选授官，受到魏博节度使田弘正的招引进入幕府任职，诗人有感于自身境遇，渴望从军报国、实现人生价值而创作此诗，是其早年入世精神的直接体现。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代，成熟于魏晋南北朝，在唐代得到进一步发展。其句式以五字为主，篇幅长短不限，格律自由，无需遵守近体诗的平仄、押韵、对仗要求，便于抒发复杂情感、记叙长篇内容，是唐代文人常用的诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是进士及第后才名未显、才能不得施展的愤懑与无奈；二是受到将军招引入幕的感恩之心，渴望建功立业的豪情；三是摒弃贪图安逸、以履行人生职责为贵的价值取向，彰显了中唐文人积极入世的精神风貌。
基础解读 READING
语文核心知识
六义
六义是中国古代诗歌的术语，指《诗经》的六种构成要素，分别是风、雅、颂三种诗歌类型，以及赋、比、兴三种创作手法。本诗中诗人用“六义虽粗成”指自己已经基本掌握了诗歌创作的方法。
鹰鹘
鹰和鹘都是擅长捕猎的猛禽，古代常用这类猛禽来比喻勇猛、有志向的人。本诗中诗人用鹰鹘自比，表达自己渴望有所作为的志向。
前四句释义
我侥幸得到了进士的名号，可惜才能不足难以施展。我性格孤僻擅长的技艺也很独特，十年来一直坚持创作诗歌。
次四句释义
诗歌创作的六义虽然已经粗略掌握，但是我的名声还没有传扬出去。将军屈尊招引我进入幕府，让我脱下儒生的衣服换上戎装。
第三段四句释义
我常常害怕白白承受了将军的恩德，我不习惯拿刀拿枪上战场。又没有长远的谋略，不能坐着就让敌虏灭亡。
第四段四句释义
前阵子发兵出征，将士们都奔赴战场。我自己和老弱之人一样，不能跟随军队前行。
第五段四句释义
大丈夫活在世上，最重要的是承担起自己的职责。参军却不能出门作战，和卧病在床有什么区别。
结尾四句释义
谁不眷恋自己的家呢，家里没有风霜劳苦。鹰鹘生来就想着搏击猎物，怎么会只看重吃饱肚子呢。
全诗核心主旨
本诗记叙了诗人考中进士后名声未显，被将军招入幕府的经历，抒发了诗人渴望从军报国、履行人生职责，不甘于贪图安逸、碌碌无为的人生志向，情感真挚刚健。
跨学科 · 是什么
唐代进士铨选制度社会学
唐代的科举制度分为常科和制科，进士科是常科中最受重视的科目。考中进士的学子并不能直接做官，需要经过吏部的身、言、书、判四项考核，考核通过才能授官，考核不通过的就需要等待，或者进入地方藩镇的幕府担任幕僚，获得举荐后再做官。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要刚健有力，节奏明快。每句五字，停顿为“二二一”或者“二三”节奏，前半部分叙述身世的部分语气稍平缓，后半部分抒发志向的部分语气要激昂，结尾两句要重读，突出豪情。
句式仿写指导
可以模仿本诗直抒胸臆的句式，比如“XX念XX，岂贵XX”的反问句式，用来表达志向，比如示例：“骏马念驰骋，岂贵食满槽。”用来表达不甘安逸、想要奋斗的志向。
名句应用场景
本诗的名句“丈夫生世间，职分贵所当”可以用在表达责任担当、家国情怀主题的作文中，比如写青年应当承担时代责任的内容时就可以引用，能够增强文字的文化底蕴和说服力。
关联知识图谱
王昌龄《从军行七首》同题作品
《从军行》是乐府旧题，多用来描写军旅生活、抒发报国志向，王昌龄的《从军行七首》是盛唐边塞诗的经典作品，和姚合的这首《从军行》是同题作品，都抒发了从军报国的豪情。
名句 CLASSIC LINES
丈夫生世间，职分贵所当。从军不出门，岂异病在床。鹰鹘念搏击，岂贵食满肠。
这几句是本诗的核心名句，直白刚健地抒发了诗人的人生志向，成为后世表达不甘平庸、渴望建功立业精神的常用诗句，历代诗评多赞誉其有刚健豪侠之气，突破了姚合一贯的清苦幽僻诗风。
标签 TAGS
作者 POET
姚合 约781年-846年
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