庭竹森疏玉质寒,色包葱碧尽琅玕。

翠筠不乐湘娥泪,斑箨堪裁汉主冠。

成韵含风已萧瑟,媚涟凝渌更檀栾。

此君引凤为龙日,耸节稍云直上看。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感托物言志 · 赞美 · 高洁
创作背景
徐夤隐居莆田时期咏物抒怀
本诗为晚唐五代诗人徐夤创作于隐居福建莆田时期,诗人当时远离朝堂,常以咏物寄寓自身品格追求,本诗即为其咏物系列作品中的代表,创作动因是诗人观庭院之竹有感而发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为成熟的唐代七言律诗,属咏物诗大类。七言律诗起源于南北朝永明体,初唐沈佺期、宋之问完成格律定型,唐代发展至鼎盛,是古典诗歌核心体裁之一。本诗严格遵循七律格律规范,对仗工整,用典贴切,是晚唐咏物七律的代表性作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为借咏竹赞颂正直高洁、坚贞不屈的品格,寄寓诗人对高远志向的追求,以及刚直不阿的人生态度。历代主流解读均认为本诗情感饱满,托物言志手法运用纯熟,情感表达含蓄而有力量。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
琅玕本义是像玉一样的美石,在本诗中用来比喻翠绿晶莹的竹。翠筠指青色的竹子,筠原本指竹子的青皮,后来引申为竹子的代称。湘娥泪指代湘妃泣竹的传说,相传舜帝的两个妃子娥皇、女英在舜帝去世后哭泣,泪水洒在竹子上形成斑点,后世称这种竹为湘妃竹。斑箨指带有斑纹的竹笋外壳,箨就是竹笋外皮的专属名称。檀栾是专门用来形容竹子秀美姿态的专用词汇,在古典诗词中经常被使用。萧瑟在这里指风吹过竹林发出的清越带凉意的声响。稍云意思是接近云层,用来形容竹子高耸挺拔直插云霄的姿态。这些字词都是古典咏竹诗词中的常用词汇,理解这些字词的含义就能顺畅读懂全诗内容。
逐句白话释义
首联意思是庭院里的竹林稀疏错落,像玉一样带着清寒的质感,整片竹林都是苍翠的颜色,每一根都像美玉一样好看。颔联意思是青翠的竹子并不喜欢湘娥的泪水,带着斑纹的竹笋外壳可以用来裁剪成汉代皇帝的冠帽。颈联意思是风吹过竹林发出清越的声响,已经带着萧瑟的凉意,竹子倒映在清澈的水波里,姿态更加秀美。尾联意思是等到这竹子能够引来凤凰、化作为龙的时候,你就能看到它带着高耸的竹节,直插云霄向上生长的姿态。首联描写庭院中的竹林,稀疏错落的竹枝像玉一样带着清寒的质感。整片竹林都包裹着浓郁的翠绿色,每一根竹子都像精美的美玉一般温润好看。颔联化用典故,青翠的竹子并不以承载湘娥的泪水为乐事。带着斑纹的竹笋外壳质地坚韧,足够用来裁剪制作汉代皇帝的冠帽。
全诗核心主旨与内容概括
本诗是一首典型的咏物诗,描写的对象是庭院中生长的竹子。诗人先从竹的外形写起,写出了竹苍翠挺拔、清寒温润的外形特点。接下来化用了湘妃泣竹、汉主竹冠两个经典的典故,丰富了竹的文化内涵。之后又写了风吹竹林的声响,还有竹倒映在水中的秀美姿态。最后在尾联直接抒发情感,赞美了竹挺拔向上的品格,也寄托了自己的高远志向。整首诗没有直接描写人的品格,但是每一句都暗含着对高洁品格的赞美。读者可以从竹的品格中感受到诗人自身的人生追求,也能从中获得积极向上的力量。这是一首内容饱满、情感积极的咏物佳作,适合各个年龄段的读者阅读学习。
跨学科 · 是什么
竹的生物学特性植物学
竹是禾本科竹亚科植物的统称,在我国有非常悠久的栽培历史。竹的茎干质地坚硬,表面光滑,多为翠绿色,和美玉的外观有很高的相似性。竹的生长速度非常快,部分品种的竹茎高度可以达到数十米,确实可以生长到接近云霄的高度。竹的外壳也就是箨,质地坚韧,确实可以用来制作各种器具。大部分竹类都是常绿植物,一年四季都能保持苍翠的颜色。竹喜欢温暖湿润的气候,我国福建等南方地区的气候非常适合竹的生长。竹的茎干是中空的,也常被古人用来象征谦虚的品格。风吹过竹林的时候,叶片互相碰撞会发出清越的声响,也就是诗中描写的萧瑟成韵的效果。
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读写应用
基础诵读节奏、断句、语气指导
诵读本诗的时候,整体的语气应该是舒展昂扬的,前半部分读的时候语气平缓,突出竹的秀美,后半部分语气逐渐升高,最后尾联语气高昂,突出竹的凌云志向。断句方面,七言律诗的标准断句是四三断,比如“庭竹森疏/玉质寒,色包葱碧/尽琅玕”。首联读的时候语速稍慢,突出竹清寒温润的质感,语气要轻柔平缓。颔联读的时候语速稍作停顿,突出两个典故的对比,语气稍微加重。颈联读的时候语速放缓,突出风吹竹林的萧瑟感,语气要柔和。尾联读的时候语速加快,语气升高,突出竹挺拔向上的凌云之志。每一句的最后一个字是韵脚,读的时候要稍微拉长音,突出诗歌的韵律感。整首诗诵读的时间控制在一分钟左右最合适,不要读的太快也不要太慢。
基础句式、修辞仿写指导
本诗的核心修辞手法是托物言志,也就是通过描写事物的特点来寄托自己的志向和情感,仿写的时候可以学习这种手法。首先你可以选择一种你熟悉的植物作为描写对象,比如梅花、松树、菊花等等,这些植物都有非常丰富的文化内涵。首先第一二句先描写这个植物的外形特点,用比喻的修辞手法把植物的外形写的生动形象。接下来第三四句可以化用和这个植物相关的典故,丰富内容的文化内涵。第五六句再描写这个植物的动态特点,或者在特定环境下的姿态。最后第七八句直接抒发情感,把这个植物的特点和你的志向联系起来。仿写的时候要注意句式整齐,每一句都是七个字,最好能够做到押韵。仿写完成之后可以多读几遍,调整用词,让句子更加通顺生动。
核心名句的日常写作应用场景与示例
本诗的核心名句是“此君引凤为龙日,耸节稍云直上看”,可以应用在很多日常写作的场景中。首先可以应用在励志类的作文中,用来赞美他人积极向上、努力进取的精神品格。比如你写自己的同学努力学习,不断进步,就可以用这句话来赞美他的进取精神。也可以应用在描写景物的作文中,用来描写竹林高大挺拔的姿态,突出竹的高洁品格。也可以应用在赠言中,送给即将参加考试或者即将踏上新征程的朋友,祝福对方能够不断进步,实现自己的理想。应用的时候不需要改变句子的原意,直接引用就可以,也可以稍微调整一下用法,让它更符合你文章的语境。引用这句话能够让你的文章更有文采,也能更好的表达你的情感。你可以在平时的写作中多尝试使用这个名句,提升自己的写作水平。
关联知识图谱
郑板桥《竹石》同主题
郑板桥的《竹石》是清代非常著名的咏竹诗,和本诗一样都是借竹的品格寄托自己的人生追求。《竹石》的内容是“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”。两首诗都赞美了竹坚贞不屈、挺拔向上的品格,都使用了托物言志的修辞手法。两首诗的核心主旨都是非常积极向上的,都能给读者带来正面的力量。两首诗的创作时间虽然相差了近千年,但是对竹的品格的赞美是一致的。你可以把两首诗放在一起对比阅读,更好的理解咏竹诗的特点。两首诗都是古典咏竹诗中的经典作品,都被广泛的流传。阅读这两首诗能够更好的理解竹在中国传统文化中的内涵。
刘禹锡《潇湘神》同典故
刘禹锡的《潇湘神》是唐代描写湘妃传说的经典作品,和本诗使用了同一个典故。《潇湘神》的内容是“斑竹枝,斑竹枝,泪痕点点寄相思。楚客欲听瑶瑟怨,潇湘深夜月明时”。两首诗都化用了湘妃泣竹的传说,赋予了竹忠贞的文化内涵。刘禹锡的诗侧重描写传说中的哀怨情感,本诗则反过来写竹不喜欢湘娥的泪水,突出竹的坚贞品格。两首诗对同一个典故的不同用法,能够让读者感受到古典诗词用典的灵活性。你可以把两首诗放在一起对比阅读,更好的理解这个典故的用法。湘娥泪的典故在古典诗词中被广泛使用,是非常常见的典故之一。了解这个典故的不同用法,能够帮助你更好的阅读和理解其他的古典诗词。

名句 CLASSIC LINES

此君引凤为龙日,耸节稍云直上看
该句直白抒发了竹的凌云之志,也寄托了诗人的高远追求。

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作者 POET

王叡
诗人

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