雨余早起五首 其二

这首诗是七言绝句，诵读时整体节奏要舒缓平实。每句的断句可以按照“二二三”的节奏来划分。第一句“枝枝/红药/蕊头偏”，读的时候前四个字稍快，最后三个字稍放缓。第二句“应是/难禁/宿雨湔”，读的时候要带一点惋惜的语气。第三句“好物/不扶/扶恶物”，读的时候两个“扶”字要重读，突出对比的意味。第四句“已耘/死草/更昂然”，读的时候“更昂然”三个字要加重语气，带出愤慨的情绪。整首诗的语速不要太快，要让听众能清晰地听出每句的内容。诵读的时候可以适当加入停顿，突出前后两部分写景和议论的差异。整体情感要从平缓的写景过渡到后面的愤慨议论。

这首诗采用的是“先写景、后议论”的经典结构，非常适合仿写。仿写的第一步是先观察身边的常见景象，找到可以引申的切入点。比如可以观察路边的小树被风吹歪，而杂草却挺立的景象。前两句先写实描写景象，不需要加入多余的修饰，尽量直白。后两句则由景象引申到自己想要表达的观点，比如对学习或生活中某种现象的看法。仿写的时候要注意前后两部分的逻辑关联，写景和议论不能脱节。语言尽量平实，不需要使用过于华丽的辞藻，能清晰表达意思即可。可以模仿原诗的对比手法，突出两种事物的差异，增强表达效果。这种仿写练习可以提升大家借物喻理的写作能力。

“好物不扶扶恶物，已耘死草更昂然”这句名句非常适合用在批判不公现象的写作场景中。比如写关于社会现象的议论文时，可以用这句来引出对善恶颠倒现象的批判。也可以用在写职场、校园中不公平现象的记叙文或散文中，增强情感的表达。比如写校园里认真学习的同学得不到认可，而投机取巧的同学反而受到表扬的现象时，就可以引用这句诗。引用的时候不需要做过多的解释，读者很容易就能明白想要表达的意思。也可以把这句诗用在读后感或者观后感中，用来评价作品中善恶不分的情节。引用的时候要注意上下文的语境，要和自己表达的观点契合，不能生硬引用。这句诗语言直白，情感强烈，能很好地增强文章的感染力。在日常交流中也可以用这句来吐槽遇到的不公平现象。