次韵谢胡子游学正二首 其一
瞻紫阳山日仰高，此翁暮景亦云劳。
一爻变卦逢初遁，万古哀心寄续骚。
倬彼大贤犹蠖屈，矧予小技仅蝉号。
竹林书在吾能读，不厌千周更百遭。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感劝学
创作背景
元初唱和之作
本诗作于元初方回退居钱塘时期，是为答谢胡姓地方学官的赠诗而作的次韵作品，创作动因源于作者对朱熹理学的长期尊崇，以及与友人的学术交流需求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗体裁，全篇共8句，每句7字，中间颔联、颈联严格对仗，符合平水韵押韵规范，是元代文人常用的唱和诗歌体裁。
情感 · 解读
全诗核心包含三层情感：一是对理学家朱熹的崇敬追慕之情，二是对友人胡子游学正赠诗的答谢之意，三是自谦学力不足、笃志勤学的坚定决心。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“次韵”指按照原诗的韵脚和顺序作诗回应；“学正”是古代地方学校的官员；“紫阳山”是朱熹曾经讲学的地方；“续骚”指继承屈原《离骚》的创作传统；“蠖屈”指尺蠖这种虫子弯曲身体爬行，比喻人暂时隐退；“矧”是何况的意思；“千周更百遭”指读很多遍。
逐句白话释义
抬头望着紫阳山，每天都仰慕朱熹的高尚品格，这位老先生晚年也十分辛劳。占卜得到遁卦的第一爻，知道适合隐退，千百年来的哀伤心思都寄托在继承骚体的文字里。伟大的贤人尚且像尺蠖一样弯曲身体暂时隐退，何况我只有小小的本事，顶多像蝉一样鸣叫几声。竹林里的经典书籍我还能读，从来不会厌烦读上千遍百遍。
核心主旨概括
全诗通过描写对朱熹的崇敬，表达了作者自谦学力不足的态度，同时也展现了自己愿意潜心研读经典、勤学不辍的决心，同时也回应了友人的赠诗，表达了对友人的谢意。
跨学科 · 是什么
紫阳山地理学
紫阳山位于现在的浙江省杭州市，是当地的历史文化名山，宋代著名理学家朱熹曾经在这里讲学，所以后世文人常常用紫阳山来代指朱熹和他的理学思想。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候，每七字为一个停顿，首联语气崇敬舒缓，颔联语气深沉，颈联语气谦逊，尾联语气坚定有力，韵脚“劳、骚、号、遭”要读得饱满，整首诗的节奏要平稳，体现出沉稳的治学态度。
句式仿写
可以仿写“倬彼大贤犹蠖屈，矧予小技仅蝉号”的对比句式，前半句写优秀的人尚且如何，后半句写自己更应该如何，比如“卓彼先贤犹秉烛，矧吾后辈岂辞劳”，用来表达勤学的态度。
名句写作应用
“竹林书在吾能读，不厌千周更百遭”这句可以用在劝学主题的作文里，也可以用在表达自己热爱读书、潜心治学的文章里，比如写自己读经典名著的时候，就可以用这句来表达自己反复研读的态度。
关联知识图谱
朱熹人物关联
本诗首句提到的紫阳山是朱熹讲学的地方，全诗核心思想源于朱熹的理学主张，作者一生尊崇朱熹的学术思想，所以二者属于致敬关联。
《劝学诗》（颜真卿）同主题
两首诗都是劝学主题的作品，都表达了勤学不辍的治学态度，适合放在一起对比阅读，理解古代文人的勤学思想。
名句 CLASSIC LINES
竹林书在吾能读，不厌千周更百遭
该句生动展现了勤学不辍、反复研读经典的治学态度，语言平实而意蕴厚重。
标签 TAGS
作者 POET
方回 1227年-1307年
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