全州吕农簿挽诗三首 其一

谁实柄咸淳,无君欲不臣。

举朝皆谄子,此老独全人。

去国獒频嗾,居村虎自驯。

伤心诸狎客,容易竟亡陈。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感故国之思
创作背景
咸淳年间贾似道专权 吕农簿去世
本诗创作于南宋末年咸淳年间,当时贾似道独揽朝政,排斥忠良,朝野上下谄媚之风盛行。正直官员吕农簿不愿依附奸佞,辞官归隐全州,去世后作者为其创作本组挽诗,寄托褒贬与哀思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五个字,中间两联严格对仗,符合近体诗格律规范。五言律诗成熟于唐代,是古典诗词的主流体裁之一,擅长以凝练的语言表达深沉的情志。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,首先是对南宋末年咸淳年间奸佞当道、祸乱朝政的痛斥,其次是对吕农簿不随波逐流、坚守气节的赞誉与悼念,最后是对南宋政权走向覆亡的悲愤与惋惜。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“柄”是掌权的意思,“咸淳”是南宋宋度宗的年号。“谄子”指谄媚讨好的小人,“全人”指品行完美无缺的君子。“獒”是凶猛的大狗,这里用来指代奸佞的爪牙。“狎客”指权贵身边巴结讨好的门客,“亡陈”这里指代南宋灭亡。大家可以结合这些注释理解全诗的基本内容,不需要额外查生僻词典就能通顺读懂本诗。这些字词都是南宋时期书面语的常用表达,符合当时挽诗的语言风格。
逐句白话释义
第一句是问到底是谁在咸淳年间掌控了朝廷大权。第二句说这些人眼中没有皇帝,完全不遵守臣子的本分。第三句说整个朝廷里都是谄媚讨好的小人。第四句说只有这位老先生是品行完美的正直君子。第五句说他离开京城之后,奸佞的爪牙还经常陷害他。第六句说他归隐乡村之后,连凶猛的老虎都被他的德行感化变得温顺。第七句说让人伤心的是那些权贵身边的奸佞小人。第八句说他们轻轻松松就把国家给葬送了,就像当年的陈朝灭亡一样。
核心主旨与内容概括
本诗是作者为去世的友人吕农簿写的挽诗。全诗通过对比朝中奸佞和吕农簿的不同品行,赞扬了吕农簿不随波逐流、坚守气节的高尚品格。同时也痛斥了南宋末年奸佞当道、朝政腐败的乱象,抒发了作者对国家即将灭亡的悲愤和惋惜之情。大家读完可以清晰感受到作者鲜明的爱憎态度,以及他对友人的深切悼念和对家国命运的忧虑。本诗没有晦涩的表达,情感直白真挚,是典型的南宋遗民诗作。
跨学科 · 是什么
咸淳年间历史背景历史学
咸淳是南宋度宗赵禥的年号,使用时间是公元1265年到1274年。这一时期蒙古大军已经南下,南宋面临严重的外患,但皇帝不理朝政,大权都掌握在奸臣贾似道手中。贾似道排斥忠良,欺压百姓,导致南宋的国力越来越弱,最终走向了灭亡。大家了解这个背景就能更好理解诗里作者的悲愤情绪。这个历史背景是学界公认的事实,没有争议。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候可以按照每句两个节拍来断句,比如“谁实/柄咸淳,无君/欲不臣”。读前两联的时候语气要沉重,读出质问和痛斥的感觉。读第三联的时候语气要放缓,读出对吕农簿的赞誉和惋惜。读最后一联的时候语气要低沉,读出悲愤的情绪。大家可以多诵读几遍,就能更好体会诗里的情感。诵读的时候语速不要太快,每个字要读清晰,情感要饱满。
基础句式仿写指导
大家可以学习本诗颔联的对比句式来仿写,格式是“全体/多数A皆B,此/唯独C独D”。比如你想写班级里的同学,可以写“全班皆嬉闹,此君独静读”。如果想写社会现象,可以写“众人皆逐利,此人独守心”。这个对比句式很容易上手,能让你的表达更有冲击力,对比效果非常鲜明。大家平时写作文的时候可以多尝试使用这个句式。
核心名句写作应用
“举朝皆谄子,此老独全人”这句可以用在描写正直人物的作文里。比如你写疫情期间坚守岗位的基层工作人员,可以用这句话来赞扬他们在大环境下坚守初心的品格。或者你写历史上的清官比如海瑞、包拯的时候,也可以用这句话来突出他们和其他贪官的不同。大家用的时候要注意场景是要突出人物在浑浊环境下的高尚气节,不要用在普通的正面人物描写里。这个名句的适用场景还是比较广泛的,大家可以灵活使用。
关联知识图谱
贾似道擅政历史关联
本诗描写的咸淳年间朝政乱象的核心诱因就是贾似道专权,他是南宋末年最著名的奸臣之一,直接导致了南宋的灭亡。大家可以查阅相关历史资料了解更多相关内容,加深对本诗创作背景的理解。

名句 CLASSIC LINES

举朝皆谄子,此老独全人
本句是全诗核心名句,以鲜明的对比手法刻画了吕农簿坚守气节的君子形象,后世常被用来形容在浑浊世风下独善其身、坚守正道的正直人士,具有极强的表现力与感染力。

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作者 POET

方回 1227年-1307年
宋元官员、诗人、诗歌评论家

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