读素问十六首 其一六
三品别贵贱，四制定奇偶。
主病则用之，上药或弗取。
得士寒畯可，量才世胄否。
豕苓鸡壅言，吾亦闻庄叟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感惜才
创作背景
宋末元初方回研读《素问》所作
本诗创作于宋亡之后，方回隐居杭州时期，是其研读中医经典《黄帝内经·素问》时创作的十六首组诗的最后一首。诗人结合自身对社会人才选拔现状的观察，将医理感悟与现实思考结合创作此诗，无生平附会内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于元代五言古体诗范畴，是诗人研读医典后的感怀说理之作。古体诗不要求严格的平仄、押韵对仗，形式灵活自由，适合阐发义理、抒发个人感悟。本诗是组诗《读素问十六首》的最末一首，以医理喻人事是其核心创作特色。
情感 · 解读
本诗核心情感是对唯出身论的批判，以及对不问出身、唯才是举荐贤理念的推崇。诗人将中医用药的逻辑类比到人才选拔领域，反对看重门阀家世、轻视寒门才俊的社会偏见，传递出务实理性的价值取向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
《素问》是中医经典《黄帝内经》的组成部分，是古代医学理论的核心典籍。三品指《素问》中将药材分为上、中、下三个等级，四制指方剂的奇偶等不同制定规则。寒畯指出身贫寒的有才之人，世胄指贵族世家的子弟。豕苓是猪苓，鸡壅是芡实，都是常见的普通药材。庄叟就是庄子，是先秦道家学派的代表人物。
逐句白话释义
药材按照品质分为三个贵贱等级，方剂的制定有奇偶等不同的规则。只要能主治对应的病症就可以使用，哪怕是上等药材不对症也不会选用。选拔人才的时候寒门有才的人就可以任用，衡量才能的时候世家子弟没能力也不能任用。猪苓、芡实这些普通药材也能当主药的道理，我也从庄子的论述里听到过。
核心主旨概括
本诗通过解读《素问》里的用药原则，类比到人才选拔的道理上，反对只看出身门第的偏见，主张选拔人才要注重实际才能，不管出身是否高贵，只要有能力就可以任用，传递出务实公平的用人理念。
跨学科 · 是什么
《素问》药材分类规则其他学科
《黄帝内经·素问》确实将药材分为三品，上药养命、中药养性、下药治病，不同等级的药材有不同的作用。中医用药的核心原则是对症用药，不管药材贵贱，只要适合治疗对应的病症就是好药，这一原则至今仍是中医的核心用药准则。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候每句按照2-3的节奏断句，比如“三品/别贵贱，四制/定奇偶”。前四句读的时候语气平缓，读出讲医理的客观感。第五六句“得士寒畯可，量才世胄否”读的时候加重语气，突出观点的鲜明性。最后两句读的时候语气放缓，读出引经据典的厚重感。整体语速不需要太快，符合说理诗的沉稳基调即可。
句式仿写指导
可以仿写本诗“XX可，XX否”的对比判断句式，用来表达对两类事物的明确判断。比如写节约主题可以写“俭以养德可，铺张浪费否”，写学习主题可以写“踏实积累可，投机取巧否”。仿写的时候要注意前后两个分句是相反的两种情况，观点明确，对仗尽量工整，读起来朗朗上口。
名句应用场景
“得士寒畯可，量才世胄否”这句可以用在写选贤任能、反对阶层固化、公平公正主题的作文里。比如写企业招聘的时候，可以引用这句表达企业应该看重能力而不是学历背景、家庭出身。写社会公平主题的时候，可以引用这句表达人才选拔应该打破身份壁垒，给普通人更多上升空间。
关联知识图谱
《黄帝内经·素问》文本来源
本诗是诗人研读《素问》后的感怀之作，核心内容全部来自对《素问》中医理论的解读，《素问》是本诗创作的核心文本依据。
《庄子·徐无鬼》同典故
本诗最后两句引用的猪苓、芡实的论述来自《庄子·徐无鬼》的原文，是典型的用典手法，庄子的论述是本诗观点的重要佐证来源。
名句 CLASSIC LINES
得士寒畯可，量才世胄否
诗句对仗工整，说理直白有力，兼具文学表现力与思想深度。
标签 TAGS
作者 POET
方回 1227年-1307年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语39 知识点
二期上线 · 敬请期待