文公书院新创

方回 · 宋

新堂育士焕榱椽，突起文公故宅边。

孟子向来推亚圣，邹人谁不企先贤。

遗书会萃垂千古，缺典因循近百年。

为问杏坛旧邻里，颜曾以后岂无传。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感劝学 · 崇敬 · 惜才

创作背景

书院创建

南宋时期，朱熹（文公）曾在此地讲学，道统薪火相传。为纪念先贤并振兴教育，当地新建文公书院。诗人以此为题，记录了书院落成的盛事，并寄寓了深远的文化思考。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，结构严谨，格律规范。七言律诗在唐代发展成熟，是宋代文人创作的重要体裁，讲究声律对仗，具有极高的艺术价值。

情感 · 解读

诗人表达了对孟子及儒家先贤的崇高敬意。通过新建书院的契机，抒发了对文公（朱熹）道统传承的尊崇。情感基调庄重典雅，体现了宋代士大夫的理学情怀。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

「榱椽」指房屋的椽子，代指建筑构件。「亚圣」指孟子，元朝时被封为亚圣公。「企」意为仰望、盼望。「杏坛」相传为孔子讲学处，代指教育圣地。「颜曾」指孔子的弟子颜回和曾参。

逐句释义

新建的学堂光彩照人，就在朱熹故居的旁边。孟子历来被尊为亚圣，邹地的人谁不仰慕先贤？留下的著作汇聚流传千古，缺失的典章因循守旧近百年。试问孔子讲学的旧邻里，颜回曾参之后难道就没有传承了吗？

核心主旨

诗歌通过赞美新建的书院，表达了对孟子等先贤的崇敬。诗人批评了近百年来的文化缺失，勉励后学努力传承儒家道统。全诗情感真挚，立意高远，体现了兴学育人的责任感。

跨学科 · 是什么

历史学历史学

孟子是战国时期儒家代表人物，被后世尊称为「亚圣」。这一称号体现了他在儒家学派中仅次于孔子的崇高地位。在元代，孟子被官方加封为「亚圣公」，地位得到官方正式确认。

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读写应用

诵读指导

诵读时应注意七言律诗的节奏，通常为「二二三」结构。首联要读出新建学堂的喜悦与庄重。颔联「推亚圣」「企先贤」要重读，表达敬仰之情。尾联反问句语调上扬，读出期许与激励的意味。

句式仿写

可仿写「谁不……」的反问句式。例如：「英雄向来多壮志，国人谁不敬先驱？」这种句式能够增强语言的气势，表达强烈的肯定语气，适合用于表达赞美或号召的情感。

写作应用

「孟子向来推亚圣，邹人谁不企先贤」可用于写作中论述文化传承、名人效应或家乡自豪感的主题。在议论文中，可以作为论据证明榜样力量的重要性，或者用于引出对传统文化的思考。

关联知识图谱

亚圣人物关联

孟子是本诗核心歌颂对象，被尊为亚圣，是邹人的骄傲。

文公人物关联

书院以朱熹谥号命名，体现了对其理学成就的尊崇。

名句 CLASSIC LINES

孟子向来推亚圣，邹人谁不企先贤

此联高度概括了孟子的历史地位与乡梓荣耀。诗人以反问句式强调了邹人对先贤的敬仰，气势充沛。诗句语言凝练，情感真挚，成为赞颂孟子与传承儒学的经典名句。

标签 TAGS

劝学崇敬惜才历史学哲学地理学社会学

作者 POET

方回 1227年-1307年

宋元官员、诗人、诗歌评论家