赠陈随隠
父子名相继，如君又出奇。
乾坤钟秀气，湖海诵新诗。
放鹤春风远，横琴夜月迟。
未应随大隠，闲过圣明时。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
南宋酬赠之作
本诗为南宋宝祐元年状元姚勉赠予文人陈世崇的作品，陈世崇号随隐，其父陈郁为南宋著名文人，父子二人皆以文名著称于当时。诗作创作于南宋理宗年间，当时陈世崇隐居不仕，姚勉作此诗既赞赏其才学品格，也暗含劝其出仕的意图，与姚勉一贯的入世主张契合。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴，起源于初唐时期，成熟于盛唐。全诗共八句，每句五字，颔联、颈联要求严格对仗，平仄、押韵均有固定规范。五言律诗是唐代以来古典诗歌的核心体裁之一，历代均有大量经典作品传世，在古典诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是对陈随隐家学渊源、出众才学与高洁隐士品格的由衷赞赏，第二层是对身处圣明时代的陈随隐不要彻底归隐、应当出仕济世、发挥才学的真诚期许。两层情感融合自然，无生硬说教感，是古代酬赠诗的典型情感表达逻辑。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“随隠”的“隠”是“隐”的异体字，陈随隐是南宋文人陈世崇的号。“钟”在这里是聚集、汇聚的意思。“横琴”指将古琴横放在身前准备弹奏。“大隠”指彻底隐居、完全不问世事的隐士。“圣明时”指政治清明、太平兴盛的时代。这些字词都是理解全诗内容的基础，没有生僻的通假字或者古今异义用法。
逐句白话释义
第一二句的意思是你们父子两代相继以文名著称，到了你这里更是展现出了过人的才华。第三四句的意思是天地之间的灵秀之气都汇聚到了你身上，你的新诗流传到全国各地，被大家纷纷诵读。第五六句的意思是春风里你放鹤远飞，深夜月光下你悠闲地弹奏古琴。第七八句的意思是你不应该就这样做彻底的隐士，在如今这样清明的太平时代闲度时光。
核心主旨与内容概括
本诗是一首赠予文人陈随隐的酬赠诗，全诗围绕陈随隐的家学、才学和隐士生活展开，首先赞美了他的家世渊源和出众才华，接着用放鹤、横琴两个场景勾勒出他高洁的隐士品格，最后表达了作者对他的期许，希望他不要浪费自己的才学，在清明的时代出来为国家做贡献。全诗情感真挚，语言清新，没有普通酬赠诗的浮夸感。
跨学科 · 是什么
宋代隐士生活方式社会学
诗句里提到的放鹤、抚琴都是宋代隐士常见的日常活动，隐士们通过这些活动来表达自己不慕名利、追求自由的人生态度。普通的宋代士人也很推崇这样的生活方式，认为这是品格高洁的象征。这些活动并不是只有真正隐居的人才会做，很多做官的文人也会在闲暇时间做这些事来修身养性。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候要按照五言律诗的通用节奏，每句按照2-3的结构断句，比如“父子/名相继，如君/又出奇”。读前四句的时候语气要带着赞赏的感觉，语速稍缓。读五六句的时候语气要放得更柔和，读出闲适的氛围。读最后两句的时候语气要恳切，读出真诚期许的感觉。整体的诵读速度不要太快，要体现出五言律诗的韵律感。
句式仿写指导
可以仿写“乾坤钟秀气，湖海诵新诗”的正对句式，前后两句内容相关、对仗工整。比如赞美家乡的话可以写“山川钟秀气，父老诵新歌”，赞美学校的话可以写“校园钟秀气，师生谱新篇”。仿写的时候要注意前后句的词性要对应，名词对名词，动词对动词，语义也要有关联，不能完全不相关。这种对仗句式用在写作里可以让语言更有节奏感和文采。
名句应用场景
“乾坤钟秀气，湖海诵新诗”这句可以用在赞美别人才学出众的场景，比如给朋友的文集写序言的时候可以引用这句话，夸赞对方的作品写得好。“放鹤春风远，横琴夜月迟”这句可以用在描写闲适的隐居生活或者形容人品格高洁的场景，比如写乡村生活的作文，或者赞美别人淡泊名利的品格的时候都可以用。引用的时候不需要改动原句，直接用就可以。
关联知识图谱
林逋 梅妻鹤子同典故
林逋是北宋著名隐士，隐居在杭州西湖孤山，终生不仕不娶，喜欢种梅养鹤，自称以梅为妻，以鹤为子，后世就把放鹤作为隐士品格的典型象征，和本诗中放鹤的意象来源一致。
名句 CLASSIC LINES
乾坤钟秀气，湖海诵新诗。放鹤春风远，横琴夜月迟
这四句是本诗的核心名句，前两句盛赞陈随隐的才学，后两句烘托其隐士品格，意象鲜明，对仗工整。
标签 TAGS
作者 POET
杜汝能
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