上胡主簿愿

方一夔 · 元

尹公起宣城，谓是金闺彦。

失脚簿领丛，斜飞集州县。

南陵枌榆地，妙年试雄剸。

还将旧棠阴，来作清溪掾。

近来多政学，误制好东绢。

我公有渊源，家学富经传。

四明炯清水，玉映昆山片。

以兹抚凋瘵，精神皎如练。

囷仓出毫末，德化速邮传。

到官未百日，恻恻庭闱恋。

花外想安车，戏舞斑衣缘。

推此寿斯民，童髦剧欢忭。

我亦囿陶钧，有道耻贫贱。

洗眼看政成，携上金銮殿。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感期许 · 赞美

创作背景

投赠省亲官员

本诗为南宋文人刘宰所作，创作于宋宁宗嘉定年间，赠送给时任宣州南陵县主簿的胡愿。胡愿出身四明胡氏世家，到任南陵不足百日便因省亲返乡，刘宰有感于其才学与政绩，创作本诗表达赞美与期许。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗，全篇每句五字，格律不限，押韵自由，不受近体诗平仄、对仗规则约束。五言古诗起源于汉代民间歌谣，在魏晋南北朝时期发展成熟，至唐代成为文人创作的重要体裁，兼具叙事、抒情、议论的多重功能，历代均有大量优秀作品传世。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层，第一层是对胡愿家学渊源、才学出众的由衷赞美，第二层是对其到任百日便取得卓著政绩的充分肯定，第三层是对其归乡省亲的美好祝福，以及对其未来仕途顺遂、入朝为官的热切期许，整体情感真挚恳切，符合宋代士大夫交游投赠诗的典型情感特质。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，金闺彦指才华出众的朝廷官员。第二，簿领丛指繁杂的公文事务堆。第三，雄剸指出色的治理决断能力。第四，棠阴指官员留下的德政 legacy，来自甘棠遗爱的典故。第五，掾指古代地方官府的辅助官员。第六，凋瘵指生活困苦的百姓。第七，斑衣指老莱娱亲的孝行典故。第八，陶钧指治理、培育的意思。第九，金銮殿指古代皇帝上朝的宫殿，代指朝廷。第十，枌榆地指家乡、故里。

逐句白话释义

第一句，尹公从宣城开始做官，被大家称为是才华出众的朝廷人才。第二句，不小心落入繁杂的公文事务里，被派到州县地方任职。第三句，南陵是他的家乡，年轻的时候就展现出了很强的治理能力。第四句，他带着之前的好德政传统，来清溪做辅助官员。第五句，最近很多人学做官的学问，就像胡乱在好丝绸上乱画一样没有章法。第六句，胡公您有家学渊源，家里传下来的经学知识非常丰富。第七句，您的品格像四明的清水一样澄澈，像昆山的玉石一样温润纯粹。第八句，凭着这样的品格来安抚困苦的百姓，德政的传播比邮差送信还要快。第九句，到任还不满一百天，就深深地思念家里的亲人。第十句，想着在花团锦簇的路上坐着安稳的车子回家，像老莱子一样穿着彩衣逗父母开心尽孝。第十一句，把这份孝心推广到惠及百姓，老人小孩都非常开心。第十二句，我也受到您德政的惠及，在有道的时代还贫贱是很羞耻的。第十三句，我等着看您治理取得圆满成功，将来被提拔到朝廷做官。

核心主旨与内容概括

第一，本诗是南宋文人刘宰写给南陵县主簿胡愿的投赠诗。第二，全诗开篇先介绍胡愿的出身与做官经历，肯定他的才学。第三，接着赞美胡愿家学深厚，品格端正，到任之后很快就取得了很好的政绩，受到百姓的爱戴。第四，然后写胡愿到任百日就要归乡省亲，称赞他的孝行。第五，最后表达对胡愿的美好祝福，期许他未来仕途顺利，能够入朝为官，做出更大的成绩。第六，全诗情感真挚，语言朴实，没有过度的吹捧，体现了宋代士大夫之间真诚的交游情谊。第七，诗歌也侧面反映了南宋时期地方吏治的情况，以及当时文人对贤明官员的期待。第八，整体风格平和恳切，是宋代投赠诗中比较有代表性的作品。第九，诗歌没有华丽的辞藻，全部用平实的语言表达赞美与期许，非常有感染力。第十，也体现了作者刘宰本人对德政、孝行等儒家价值观的推崇。

跨学科 · 是什么

宋代主簿官职历史学

第一，主簿是中国古代的地方官职名称，宋代的主簿是知县的辅助官员。第二，宋代主簿的主要职责是掌管县里的文书、户籍、赋税等事务，品级一般是从九品或者正九品。第三，主簿是宋代基层官僚体系的重要组成部分，很多官员都是从主簿这样的基层官职做起，慢慢晋升到更高的职位。第四，本诗里的胡愿就是担任南陵县的主簿，属于宋代基层官员。第五，宋代非常重视基层官员的选拔，主簿一般都是通过科举考试选拔出来的人才担任。第六，主簿虽然品级不高，但是直接和百姓打交道，对地方治理的影响非常大。第七，本诗里描写胡愿做主簿取得很好的政绩，也符合宋代主簿的职权范围。第八，宋代有很多著名的官员都有过担任主簿的经历，比如著名的理学家朱熹就曾经担任过同安县主簿。第九，主簿制度在中国古代延续了很长时间，一直到明清时期还在使用。第十，了解主簿这个官职，能帮助我们更好地理解本诗的内容和背景。

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读写应用

基础诵读指导

第一，本诗是五言古诗，诵读的时候每句节奏可以划分为“二三”结构，比如“尹公/起宣城，谓是/金闺彦”。第二，整体诵读的语气要平和恳切，前半部分赞美胡愿才学政绩的时候语气要带着肯定，中间写省亲的时候语气要温和，最后期许的时候语气要带着昂扬的感觉。第三，诵读的时候要注意停顿，每两句之间稍作停顿，段落之间停顿稍长。第四，重点名句“以兹抚凋瘵，德化速邮传；洗眼看政成，携上金銮殿”可以稍微加重语气，放慢速度，突出情感。第五，不要读得太过于激昂，要符合投赠诗恳切真诚的基调。第六，遇到生僻字要先确认读音，比如“剸”读tuán，“瘵”读zhài，“忭”读biàn。第七，整体语速可以稍慢，让听众能听清楚每一句的内容。第八，诵读的时候可以带着对胡愿的赞美和期许的情感，不要太平淡没有感情。第九，多诵读几遍就能更好地体会诗歌的情感和韵律。第十，也可以跟着古诗诵读的音频来学习，掌握正确的节奏和语气。

基础句式仿写指导

第一，本诗里的“我公有渊源，家学富经传”这种赞美他人家学、品格的句式非常适合仿写。第二，仿写的时候可以先点明赞美对象，然后说对方的优点，比如“张公有渊源，家学富丹青”用来赞美出身绘画世家的朋友。第三，还有“以兹抚凋瘵，德化速邮传”这种赞美他人工作成效的句式也可以仿写。第四，比如仿写为“以兹育桃李，声名速邮传”用来赞美老师的教学成绩。第五，仿写的时候要注意前后句的对应，前半句写行为，后半句写成效。第六，要注意用词平实，不要过于华丽，符合原诗的风格。第七，也可以仿写“洗眼看政成，携上金銮殿”这种表达期许的句式。第八，比如仿写为“洗眼看学成，题名金榜前”用来祝福即将参加考试的朋友。第九，仿写的时候要注意符合五言的句式，每句五个字，意思通顺。第十，多练习仿写就能掌握这种表达赞美和期许的句式，在日常写作中使用。

核心名句写作应用

第一，“以兹抚凋瘵，德化速邮传”这句可以用来在写作中赞美基层干部、扶贫干部的工作成效。第二，比如写扶贫干部的文章里，可以用这句来形容他们深入基层，帮助贫困群众脱贫，政策很快惠及百姓的情况。第三，“洗眼看政成，携上金銮殿”这句可以用来祝福工作中的前辈或者朋友，期许他们未来工作取得好成绩，获得晋升。第四，比如在给领导或者同事的赠别留言里，可以用这句来表达对他们未来发展的美好祝愿。第五，“我公有渊源，家学富经传”这句可以用来赞美出身书香门第、家风很好的朋友或者长辈。第六，比如在给朋友的家书写的序言里，可以用这句来称赞他们家的良好家风和深厚的文化积累。第七，使用这些名句的时候要注意符合场景，不要用在不相关的语境里。第八，用的时候可以稍微解释一下名句的意思，让读者更容易理解。第九，这些名句能让你的写作更有文化底蕴，比直白的赞美更有感染力。第十，平时多积累这些名句，写作的时候就能灵活运用。

关联知识图谱

南宋文人刘宰同作者

第一，本诗的作者是南宋著名文人刘宰，号漫塘病叟，金坛人，宋宁宗嘉定年间辞官隐居，在家乡做了很多公益事业，深受百姓爱戴。第二，刘宰的诗歌多反映现实，风格平实自然，有《漫塘文集》传世。第三，本诗是刘宰投赠诗的代表作品，体现了他对德政的推崇。第四，刘宰一生交游广泛，和很多当时的文人、官员都有诗歌唱和。第五，了解刘宰的生平能帮助我们更好地理解本诗的情感。

甘棠遗爱典故同典故

第一，本诗里的“还将旧棠阴”用了甘棠遗爱的典故。第二，这个典故出自《诗经·召南·甘棠》，说的是西周的召公奭在甘棠树下处理政事，深受百姓爱戴，百姓舍不得砍伐那棵甘棠树来纪念他。第三，后世就用“棠阴”来指代官员留下的德政。第四，这个典故是中国古代用来赞美官员德政的常用典故。第五，了解这个典故能帮助我们更好地理解诗歌里对胡愿德政的赞美。

名句 CLASSIC LINES

以兹抚凋瘵，德化速邮传；洗眼看政成，携上金銮殿

这四句是本诗的核心名句，前两句高度概括了胡愿的治理能力与德政成效，后两句表达了作者对其未来仕途的美好期许，是宋代投赠诗中赞美官员政绩的经典表达，后世多被用来称赞地方官员的德政与才干。

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期许赞美历史学哲学地理学民俗学社会学

作者 POET

方一夔

元代遗民诗人、地方教育家，存诗483首