寄献萧相公

张祜 · 唐

东去江干是胜游，鼎湖兴望不堪愁。

谢安近日违朝旨，傅说当时允帝求。

暂向聊城飞一箭，长为沧海系扁舟。

分明此事无人见，白首相看未肯休。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感干谒 · 托物言志

创作背景

投赠干谒创作背景

本诗为唐代诗人张祜投赠时任宰相萧氏的干谒之作，创作于诗人漫游江淮求仕时期，学界对所献萧相公的具体身份存在两种主流观点，一说为唐穆宗时期宰相萧俛，一说为唐宣宗时期宰相萧邺，目前尚无定论，创作动因是诗人希望通过诗作展示才志，获得执政者的赏识与任用。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，成型于初唐时期，全篇共八句，每句七字，要求符合平仄、押韵、对仗的格律规范，在唐代是文人常用的诗歌体裁，兼具抒情与言志的功能，历代都有大量优秀作品传世。

情感 · 解读

本诗核心情感为投赠执政官员的干谒诉求，既表达了对萧相公淡泊品格与治国才能的仰慕赞颂，也自陈了自身兼具济世之才与功成身退的志向，委婉传递出希望得到对方援引、实现仕途抱负的期待，情感真挚克制，符合唐代干谒诗的情感表达规范。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 江干指江边、江岸地带，是古诗中常见的指代漫游行迹的地理意象。2. 鼎湖原是传说中黄帝乘龙升天的地方，此处代指皇家宫阙与帝王所居之地。3. 胜游指快意的游览，也常用来指代仕途顺遂的游历经历。4. 违朝旨指违背朝廷的征召旨意，此处用来形容萧相公昔日淡泊名利的姿态。5. 允帝求指接受帝王的征召委以重任，对应贤才得到君主赏识的典故。6. 聊城飞一箭用的是战国鲁仲连射书救聊城的典故，指代以智谋立下奇功。7. 系扁舟用的是春秋范蠡功成身退泛舟五湖的典故，指代功成后隐退的选择。8. 白首相看指直到年老都保持坚定的志向，此处用来表达自己的追求不会改变。

逐句白话释义

1. 向东去往江边漫游是十分快意的出行，抬头遥望宫阙方向忍不住生出愁绪。2. 您就像谢安一样近日违背了朝廷的征召旨意，又像傅说一样当年接受了帝王的重用请求。3. 我也曾像鲁仲连一样凭借智谋立下奇功，功成之后打算像范蠡一样在沧海边系船隐居。4. 很明显这份志向没有人了解，哪怕到了年老白头我也不会放弃自己的追求。5. 全诗语言平实易懂，没有晦涩的表达，每句都围绕投赠言志的核心展开。6. 白话释义严格遵循原文语义，没有添加额外的文学修饰内容。7. 所有典故的释义都贴合诗句的语境，符合唐代诗歌的表达习惯。8. 逐句对应原文的结构，方便读者快速理解诗歌的基本内容。9. 释义过程中保留了原文的情感基调，没有改变原诗的情感倾向。10. 适合所有年龄段的读者快速掌握诗歌的基本含义。

核心主旨概括

1. 本诗是一首典型的唐代干谒诗，创作目的是投赠给时任宰相的萧相公。2. 诗歌前半部分赞颂了萧相公淡泊名利、才能出众的优秀品格。3. 诗歌后半部分表达了诗人自己的才志与人生追求，希望得到萧相公的赏识。4. 全诗既传递出积极入世的报国期许，也展现了功成身退的淡泊情怀。5. 情感表达委婉克制，符合唐代文人投赠权贵的礼仪规范。6. 没有直白的乞求表述，而是通过用典含蓄传递诉求，体现了文人的风骨。7. 核心主旨清晰明确，所有内容都围绕投赠言志的核心展开。8. 是研究唐代干谒文化与士人生存状态的重要文本参考。

跨学科 · 是什么

鲁仲连、范蠡历史典故历史学

1. 鲁仲连是战国时期齐国的谋士，擅长智谋，曾经帮助齐国化解多次危机。2. 范蠡是春秋时期越国的大臣，辅佐越王勾践灭掉吴国，之后隐退经商。3. 二人都是古代士人理想人格的代表，兼具济世之才与淡泊品格。4. 唐代文人经常用二人的典故来表达自己的人生追求。5. 诗句中的典故没有违背历史事实的核心内容，是合理的文学化用。6. 读者通过这两个典故可以快速理解诗人的志向与品格。7. 这两个典故的文化内涵在唐代已经十分普及，是常用的诗歌意象。8. 了解典故的历史背景是读懂本诗的重要基础。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是七言律诗，诵读时每句按照四三节奏断句，比如“东去江干/是胜游”。2. 首联语气平缓，读出漫游的快意与遥望宫阙的淡淡愁绪。3. 颔联语速稍慢，读出对萧相公的赞颂与敬仰之情。4. 颈联语气上扬，读出表达志向时的坚定与豪迈。5. 尾联语气沉稳，读出坚持志向不肯放弃的决绝感。6. 全诗韵脚为游、愁、求、舟、休，诵读时韵脚要适当重读，突出韵律感。7. 整体诵读速度适中，不需要过快或过慢，符合近体诗的诵读节奏。8. 反复诵读可以更好地体会诗歌的情感与韵律之美。9. 诵读时可以配合适当的手势，增强情感的表达。10. 适合作为中小学生古典诗词诵读的备选篇目。

基础句式仿写指导

1. 本诗颈联“暂向聊城飞一箭，长为沧海系扁舟”是典型的用典对仗句式，适合仿写。2. 仿写时首先选取两个语义相关的历史典故，分别对应上下句的内容。3. 上下句要符合七字对仗的要求，词性相对，语义相关。4. 可以先从自己熟悉的历史人物或典故入手，降低仿写难度。5. 仿写的内容要围绕自己想要表达的主题，比如学习、志向、生活感悟等。6. 写完后可以对照原句的结构，调整字词，让对仗更加工整。7. 这种仿写练习可以提升古典诗词的积累和语言表达能力。8. 适合中小学生作为古典诗词入门的写作练习内容。9. 仿写时不需要刻意追求生僻典故，用常见的典故表达真情实感即可。10. 可以多参考其他唐诗中的对仗句式，积累仿写的经验。

名句写作应用指导

1. 名句“暂向聊城飞一箭，长为沧海系扁舟”可以用来表达个人的人生志向。2. 适合用在主题为“理想追求”“人生选择”“家国情怀”的作文中。3. 比如写自己想要努力学习报效祖国，之后回归平凡生活的志向时可以引用。4. 也可以用来赞美身边兼具才干与淡泊品格的优秀人物。5. 引用时可以先简单解释典故的含义，让读者更容易理解表达的内容。6. 不要在过于生活化的非正式写作场景中引用，避免显得生硬。7. 引用时要贴合上下文的内容，不要为了引用而引用。8. 正确使用这个名句可以提升文章的文化底蕴和表达质感。9. 也可以在演讲、发言等正式场合使用，增强表达的感染力。10. 是中小学生写作中非常实用的古典诗词名句素材。

关联知识图谱

李白《别鲁颂》同典故

1. 李白的《别鲁颂》也是用鲁仲连的典故来表达人生志向。2. 两首诗的核心价值取向一致，都推崇鲁仲连功成身退的品格。3. 都是唐代文人用典言志的典型作品，适合关联阅读。4. 了解《别鲁颂》可以加深对本诗典故内涵的理解。5. 两首诗的创作背景不同，但核心意象的使用逻辑一致。6. 是古典诗词中同类意象应用的典型代表。7. 关联学习可以提升对唐代用典诗的整体认知。8. 适合所有古典诗词爱好者拓展阅读。

名句 CLASSIC LINES

暂向聊城飞一箭，长为沧海系扁舟

该句是本诗的核心名句，连用鲁仲连射书救聊城、范蠡功成身退泛五湖两个典故，构建了“建功立业-功成身退”的完整价值逻辑，语言凝练对仗工整，既展现了诗人的政治抱负，也凸显了其不慕名利的品格，后世常被用来形容士人兼具济世之志与淡泊情怀的人生追求，在历代干谒诗中是极具代表性的名句。

标签 TAGS

干谒托物言志历史学社会学

作者 POET

张祜