远游四十韵

介士苦拘检,策士妙筹度。

侠窟养声誉,宦海高阶爵。

纷然殊门户,何能脱缰索。

自怜心期远,雅与俗物薄。

潜光莹璆璧,幽芬结蓠药。

濯濯出山泉,亭亭横空鹗。

挟策误中眉,投耒悲失脚。

文围严靷鞅,诗战淬铓锷。

梯飚转南溟,铭山荡朔漠。

君门虎豹严,天路鬼神恶。

高唱不逢和,贵售屡遭却。

龙移崖垠崩,鳌掉海湖涸。

运流数迁谢,时改异今昨。

乃翁安事书,此辈宜疏阔。

三年屠蛟虬,无用闲猛斫。

百金买砂青,不售虚奇药。

日月双飞奔,身世两寂寞。

夜雨暗灯火,秋月冷篱落。

不甘软弱吞,坐受饥穷缚。

万里落半途,全局差一着。

逝将故人心,共赴青云约。

东游略蓬壶,南望趋衡霍。

鼎中珠还返,腰下宝踊跃。

朝真玉皇颔,问道金仙诺。

青丘启玄命,白虎司秘钥。

朱实足我粮,灵液共我酌。

眷我上界仙,差胜生民乐。

危登望沙界,横溃煎鼎镬。

毡毳宅吴楚,戈鋋血川洛。

冠缨望豺狼,罗绮逐猱玃。

枯根痛芟薙,弱肉生啖嚼。

离离尽丘坟,莽莽空城郭。

悲来怆长怀,悟去念遐托。

相期离尘垢,有便上寥廓。

翘迹霄汉隔,动步穷途错。

机关暗施张,爪距猛拏攫。

盆瓶喧蠛蠓,旦暮算渠略。

纷纷自起灭,泛泛无栖泊。

云烟渺空山,浪涛赴旧壑。

他日欲相知,姓名寄归鹤。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感矛盾
创作背景
宋末元初战乱背景
本诗创作于公元1276年元军攻占南宋都城临安前后,作者方回彼时在江南任地方官,仕途多次受挫,又亲眼见证蒙古军队南下带来的社会动荡、百姓流离的惨状,有感于现实压抑与人生困境创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,是中国古代诗歌的重要体裁之一,起源于汉魏时期,每句由五字组成,不要求严格的平仄对仗与押韵规则,形式自由灵活,适合抒发复杂跌宕的情感,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层层次:一是仕途屡遭挫折的愤懑不平,二是对宋元易代乱世中民生疾苦的深切悲悯,三是向往出世游仙又无法割舍对尘世牵挂的矛盾纠结,是宋末遗民心境的典型写照。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
介士指习武的士兵,策士指善于出谋划策的谋士。侠窟指行侠仗义的人聚集的地方,宦海指官场。蓠药是江蓠和白芷两种香草的合称,古代常用来比喻高洁的品格。靷鞅原指马的缰绳,这里比喻世俗的束缚。铓锷指刀剑的锋刃,这里比喻出色的文笔。蓬壶是古代传说中的东海仙山,衡霍是衡山的别称。
逐句白话释义
武士苦于受到严格的约束,谋士擅长出谋划策。行侠的人在江湖积累名声,做官的人在官场追求更高的爵位。这些人都属于不同的派别,谁都没法摆脱世俗的束缚。我可惜自己志向远大,一向看不起世俗的事物。我潜藏的光芒像美玉一样莹润,暗藏的香气像香草一样浓郁。我像出山的泉水一样纯净,像凌空的鹗鸟一样高傲。我带着学问去考试却意外落榜,放下农具去做官却遭遇挫折。我被文字工作束缚得紧紧的,在写诗的较量中磨炼自己的文笔。我曾经想乘风飞到南海,在北方的沙漠刻石记功。皇宫的大门有虎豹一样的人把守,登天的路上有凶恶的鬼神。我写的好诗没人应和,才华想要施展却多次被拒绝。龙移动的时候山崖崩塌,大鳌摆动的时候海湖都干涸了。命运不断变化,时代不同了现在和过去完全不一样。我何必还要读书呢,像我这样的人就应该和官场疏远。我花了三年时间学屠龙的本事,现在锋利的刀却闲下来没用。我花了百金买了青砂,空有神奇的药却卖不出去。太阳和月亮像两个奔跑的人一样快,我的人生和身世都十分寂寞。夜里下雨灯火都变得昏暗,秋天的月亮照得篱笆冷冷清清。我不甘心软弱地忍受屈辱,平白被饥饿和贫穷困住。走了一万里路却停在半路,整盘棋就差一步就输了。我发誓要跟着老朋友,一起实现飞上青云的约定。向东游历仙山蓬壶,向南眺望奔向衡山。鼎里的宝珠又回来了,腰里的宝剑自己跳了出来。早上去朝拜玉皇大帝点头答应,向金仙请教问题得到了许诺。青丘给我颁发了天命,白虎掌管着仙界的秘钥。红色的仙果足够我当粮食,灵液我和朋友一起喝。天上的神仙都照顾我,比做普通人快乐多了。我登上高处往下看人间,人间乱糟糟的像被放在开水锅里煮。蒙古人占领了吴楚一带,兵器上沾着四川和洛阳的血。当官的对着豺狼一样的敌人,穿绫罗的人被猿猴一样的贼人追赶。老树的根被痛苦地铲除,弱小的人被强者生吃。到处都是一座接一座的坟墓,放眼望去都是空荡荡的城市。我悲伤得心里难受,醒悟过来想找一个遥远的地方寄托自己。我们约定好要离开这个肮脏的世界,有机会就飞到辽阔的天上去。抬起脚想走却发现和天河隔着很远,一动脚就走错了路走到了绝境。暗地里到处都设下了机关,猛兽的爪子猛扑过来。盆瓶里有蠛蠓乱哄哄地飞,朝生暮死的小虫每天都算计着自己的时间。这些小东西乱哄哄地出生又死掉,飘来飘去没有落脚的地方。云烟笼罩着空荡荡的山,浪涛流向旧的沟壑。以后想要找我的话,就让归鹤把我的名字带回来。
核心主旨与内容概括
这首诗先描写了世俗中不同人的追求,对比出自己高洁不俗的志向。接着讲述了自己科举、仕途接连受挫的经历,抒发了怀才不遇的愤懑。之后描写了宋元易代的战乱给百姓带来的深重灾难,表达了对民生疾苦的同情。最后写自己想要和朋友一起远游求仙,远离乱世的污浊,却又舍不得尘世的矛盾心情。
跨学科 · 是什么
宋元易代战乱历史学
这句诗描写的是宋末元初的真实战乱场景,公元1271年元朝建立后,大举南下进攻南宋,1276年攻占南宋都城临安,之后陆续占领了江南、中原的大片区域,战争导致大量百姓死亡,社会生产遭到严重破坏。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每句可以分成两顿,前两个字一顿,后三个字一顿,比如“介士/苦拘检,策士/妙筹度”。整体语速要平缓,读到描写自己志向的部分语气要高昂,读到战乱描写的部分语气要沉重,读到游仙部分语气要舒展,读到最后归隐的部分语气要低沉。
句式仿写指导
可以仿写本诗开头的对比句式,结构是“XX苦XX,XX妙XX”,前后两句用两种不同身份的人的状态做对比,突出不同的人生选择。仿写示例:“耕者苦劳作,学者妙文章”“画师苦勾勒,舞者妙回旋”。
名句应用指导
名句“日月双飞奔,身世两寂寞”适合用在感叹时光流逝、人生不如意的场景,比如写同学聚会、回忆过往、抒发人生感慨的作文里。应用示例:“毕业十年再次回到母校,看着熟悉的操场和教学楼,想起当年的理想大多没有实现,真可谓‘日月双飞奔,身世两寂寞’。”
关联知识图谱
屈原《远游》同主题
本诗的“远游”题材源自屈原的《远游》,两首诗都是作者在现实中遭遇挫折、理想无法实现的时候,借远游求仙的内容来抒发内心的愤懑,表达对现实的不满。

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作者 POET

方一夔
元代遗民诗人、地方教育家,存诗483首

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