看笋

丁宁莫采箨龙儿,造物成材各有时。

寸碧纵横牛戴角,一斑缠裹豹留皮。

长身上水夜深看,直干干云岁晚知。

名节为君描画尽,清吟堪继菉猗诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感托物言志
创作背景
宋元易代 隐居观笋
本诗为宋末元初诗人艾性夫入元隐居江西时期所作,诗人观园中竹笋生长,有感于万物生长规律与士人立身准则,遂托物言志创作此诗,是其遗民心态的典型表达。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的核心体裁之一,成熟于初唐时期,每首八句,每句七字,要求中间两联对仗,平仄、押韵符合严格规范,是中国古代文人最常用的诗歌体裁之一,历代佳作众多,在古典诗歌史上占有极高地位。
情感 · 解读
本诗以笋为核心意象,首先寄寓了对自然万物生长规律的尊重之情,其次以笋喻君子,表达了对士人成长成材、坚守名节的期许,最后寄托了宋元易代之际遗民诗人不附权贵、持守本心的高洁人格追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
箨龙儿是古代对竹笋的别称,箨指包裹竹笋的外壳。寸碧指刚长出的短小青嫩竹笋。牛戴角形容嫩笋向上生长的形态如同牛头上长出的角。豹留皮形容竹笋外壳带有斑纹,如同豹的皮毛。干云指竹子长高后直插云霄的状态。菉猗诗指《诗经·卫风·淇奥》,是古代最早的咏竹名篇。通假字、古今异义字在本诗中无体现。
逐句白话释义
第一句是说再三叮嘱不要采摘嫩小的竹笋。第二句是说天地间的万物要长成有用之材,都有各自的时间规律。第三句是说寸许长的青嫩竹笋纵横生长,样子就像牛头上长的角。第四句是说竹笋外壳上带着斑纹,就像豹子留下的皮毛一样。第五句是说夜深的时候看着竹笋慢慢向上生长吸收水分。第六句是说等到年岁深了,就能看到它长成直插云霄的高大竹子。第七句是说我已经为你把君子的名声气节都描画得十分透彻了。第八句是说我这清越的吟诵,可以继承古代咏竹的《淇奥》诗的意旨。
核心主旨与内容概括
本诗是一首咏笋的七言律诗,诗人围绕观笋的所见所思展开。首先提出不要随意采摘嫩笋的观点,点明万物成材都有自身规律的核心道理。接着描绘了嫩笋的外形特点和生长状态,想象它未来长成高大竹子的模样。最后将笋的特质和君子的名节品格联系起来,表达了对坚守本心、成长成材的期许。全诗内容清晰,情感积极,充满了朴素的哲理和高洁的追求。
跨学科 · 是什么
竹笋的生物属性植物学
竹笋是竹子的幼体阶段,主要在春季萌发。它的外层包裹着多层笋壳,起到保护内部幼嫩组织的作用。竹笋的生长速度很快,条件适宜的情况下一天可以长高数十厘米。不同品种的竹笋可以食用,也可以留作长成竹子。竹子是多年生禾本科植物,成熟后可以用于建筑、制作器具等,用途十分广泛。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言律诗,诵读时采用四三断句的节奏,每句前四个字为一组,后三个字为一组,中间稍作停顿。整体语气平缓舒展,首句读出叮嘱的语气,第二句读出郑重的语气,中间两联读出对笋的喜爱之情,尾联读出坚定的语气。诵读速度不要过快,每句之间稍作停顿,让情感充分表达。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“XX各有时”的句式,用于表达对事物发展规律的认知。仿写时要注意前后内容的对应,前面点明事物类型,后面点明其规律。比如可以仿写“花开花落各有时”,用于描述自然的季节变化。也可以仿写“人生起落各有时”,用于表达对人生起伏的坦然态度。还可以仿写“耕耘收获各有时”,用于表达对努力付出的信心。
核心名句写作应用
名句“造物成材各有时”可以应用在多个写作场景中。在写成长主题的作文时,可以用它来表达不必焦虑、稳步成长的观点。在写教育主题的作文时,可以用它来表达要尊重孩子的成长节奏,不要揠苗助长的观点。在写自然主题的作文时,可以用它来表达要尊重自然规律的观点。使用时要结合具体语境,自然融入,不要生硬堆砌。比如示例:“老师总是告诉我们造物成材各有时,只要我们踏踏实实地努力,总会有属于自己的收获。”
关联知识图谱
《诗经·卫风·淇奥》同典故
本诗尾句提到的“菉猗诗”就是《诗经·卫风·淇奥》,这首诗是中国古代最早的咏竹名篇,其中有“瞻彼淇奥,绿竹猗猗”的句子,以竹喻君子的美好品格。本诗继承了《淇奥》以竹喻君子的传统,二者的精神内核高度一致。《淇奥》是儒家经典《诗经》中的篇目,历代文人都非常熟悉这个典故。

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作者 POET

方一夔
元代遗民诗人、地方教育家,存诗483首

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