题乡友叶景星号洪堂因所居之村而名

心胸欲闳肆,意气要恢张。

力可弘吾道,方能大此堂。

帘开容燕入,庭阔受花香。

于以警为学,非惟志故乡。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感劝学 · 勉励
创作背景
酬唱赠答
此诗为诗人题赠同乡友人叶景星之作,叶氏因所居村落之名而将其书堂命名为'洪堂'。诗人借'洪'字宏大之意,勉励友人不仅要扩建堂室,更应扩充胸襟与志向。诗作缘起于友人的居所命名,实则是借题发挥,阐述为学与做人的道理。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,全诗共八句四十字,属于近体诗范畴。五言律诗格律严谨,讲究平仄粘对与对仗工整,是唐代以后文人诗歌创作的主流体裁之一。此体式要求颔联与颈联必须对仗,以展现诗人的炼字功力与结构布局能力。
情感 · 解读
诗歌核心情感在于劝勉乡友致力于学问与道德修养,体现了宋代士人重道义、讲修养的精神风貌。诗人通过扩建书堂这一具体行为,引申出对'弘道'与'为学'的深刻思考,情感基调庄重而恳切,既有对友人的期许,也有对儒家理想的坚守。

基础解读 READING

语文核心知识
闳肆
闳音hóng,意为宏大、宽广;肆意为放纵、展布。闳肆形容心胸开阔,气度恢宏,不受拘束。这里指人的内心世界应当宽广博大,能够包容万物。这是诗人对友人修养境界的期望,希望他拥有开阔的胸襟。
恢张
恢意为广大、宽宏;张意为扩张、施展。恢张指志气昂扬,意气风发,能够施展抱负。诗人用此词勉励友人,希望他的精神意志能够舒展伸张,不萎靡不振,展现出积极向上的精神状态。
首联释义
人的心胸应当宽广博大,意气志向要能够舒展伸张。这是开篇的总领,直接点明了诗人对友人的期望,确立了全诗昂扬向上的基调。
颔联释义
只有拥有弘扬儒家大道的力量,才能真正使这座厅堂变得伟大。这里将精神力量与物理空间联系起来,强调了道德修养对于建筑意义的重要性。
颈联释义
卷起帘子让燕子飞入屋内,庭院宽阔能够容纳花香的弥漫。这两句描写了洪堂环境的清幽与开阔,通过具体的景物描写展现了'大'的意境。
尾联释义
这是用来警醒自己在学问上精进,不仅仅是表达对故乡的思念。诗人点明了扩建洪堂的真正目的,在于激励求学,而非单纯的安土重迁。
核心主旨
这首诗通过题写友人叶景星的'洪堂',借名发挥,阐述了'大'的真谛。诗人认为,真正的'大'不在于建筑的宏伟,而在于人心的宽广与道义的弘扬。全诗勉励友人要以弘扬大道为己任,胸怀天下,不要仅仅局限于对故乡的眷恋,体现了宋代士人重道义、求进取的精神追求。
跨学科 · 是什么
动物习性生物学
燕子是人类居住环境中常见的鸟类,学名家燕。它们喜欢在屋檐下或梁上筑巢,以昆虫为食,是益鸟。燕子进屋在传统文化中常被视为吉祥的象征,寓意家庭和睦、人气兴旺。从生物学角度看,燕子需要开阔的空间滑翔进出,'帘开'为其提供了便利的飞行通道。
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读写应用
诵读指导
诵读时首联应饱满有力,'闳肆''恢张'重读,体现气势。颔联'弘吾道''大此堂'需停顿强调,体现逻辑关系。颈联语调转为舒缓轻快,展现画面感。尾联'非惟'二字需重读,体现转折与强调,收束全篇要有力度。
句式仿写
可仿写颔联'力可……,方能……'的句式,表达条件与结果的关系。例如:'志可凌云表,方能步玉堂',意为只有立下凌云壮志,才能步入玉堂高第。这种句式逻辑严密,适合用于表达励志、修身等主题。
写作应用
核心名句'力可弘吾道,方能大此堂'可用于论述'物质与精神'、'形式与内容'关系的作文中。例如在谈论'名校光环'时,可引用此句说明:只有具备真才实学,才能真正撑起名校的光环;亦可用于论述'格局与境界',强调内在修养的重要性。
关联知识图谱
书斋号同主题
古代文人常以书斋号寄托志向,如陆游'老学庵'、蒲松龄'聊斋'。本诗以'洪堂'为题,借堂号抒怀,属于古代书斋文学的经典模式。

名句 CLASSIC LINES

力可弘吾道,方能大此堂
此联为全诗核心名句,将物理空间的拓展与精神境界的提升完美结合。诗人指出只有具备弘扬儒家大道的力量与能力,才能真正使这座厅堂变得伟大。诗句以'弘道'为'大堂'的前提,确立了以道统驾驭物质的价值导向,极具哲理深度。

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作者 POET

汪梦斗 约1230年-?
宋末元初诗人、官员、教育家

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