思家五首竹枝体 其四
儿多废学自浇花，女近事人今抱牙。
儿女长成忧失教，如何游子不思家。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感思乡
创作背景
游宦思乡
此诗为作者在外为官或游历期间所作，具体创作年份待考。诗人因长期离家在外，无法亲自教导子女，目睹或联想到儿女成长中的教育缺失，愧疚之情油然而生，故作此诗以寄乡思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗中的七言绝句体裁，全诗共四句二十八字。这种体裁格律严整，讲究平仄对仗，是唐代以后最流行的诗歌形式之一，适合表达即景抒情或生活感悟。
情感 · 解读
全诗情感核心为游子对家乡及亲人的深切思念。诗人通过描写儿女成长过程中的教育缺失，引发内心愧疚与焦虑，进而反衬出思乡之情的沉重与无奈，情感真挚动人。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
「事人」指女子出嫁侍奉丈夫。「抱牙」即抱小孩，方言或口语用法，形象生动。「失教」指失去良好的家庭教育。「游子」指离家远游的人。这些字词通俗易懂，贴近生活。
逐句释义
儿子因为没人管教，荒废了学业，自己去浇花玩耍。女儿年纪轻轻就嫁了人，现在已经抱着孩子了。儿女们渐渐长大，我担心他们缺乏良好的教育。像我这样在外漂泊的人，怎么能不想家呢？
核心主旨
这首诗写了诗人离家在外，想到家里的儿子不好好读书、女儿早早嫁人生孩子，心里非常担心孩子们没有好的教导。这种担心让诗人更加想念家乡，表达了深深的思乡之情。
跨学科 · 是什么
古代婚育习俗社会学
诗中提到女儿「近事人今抱牙」，反映了古代社会早婚早育的普遍习俗。在古代，女子通常在十几岁便出嫁，很快承担起生儿育女的家庭责任，这是当时社会生活的真实写照。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调可稍平缓，叙述家常；第三句「忧失教」处语调下沉，带出忧虑感；第四句「不思家」反问要读得深沉有力，把那份无奈和思念表达出来。
句式仿写
可以模仿最后一句的反问句式进行写作练习。例如：「时光流逝难倒流，如何少年不奋斗？」通过反问来加强语气，表达强烈的情感。
写作应用
「如何游子不思家」这句诗非常适合用在描写乡愁、春节返乡、留守儿童等主题的作文中。可以作为开头引出话题，也可以作为结尾升华情感，表达对家乡的眷恋。
关联知识图谱
静夜思同主题
两首诗都表达了游子离家在外对家乡的深切思念，情感真挚，直击人心。
名句 CLASSIC LINES
儿女长成忧失教，如何游子不思家
这两句直抒胸臆，将儿女教育的焦虑与游子思乡的情感紧密相连。前句写对子女未来的担忧，后句以反诘语气强化思乡之痛，既是全诗情感的爆发点，也是引发历代读者共鸣的经典名句。
标签 TAGS
作者 POET
汪梦斗 约1230年-?
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