遣兴十首呈孟兵部使君 其一○

逄蒙学羿射,杀羿射始神。

羿兮信有罪,蒙哉真忍人。

世涂昏若漆,对面越与秦。

眼中今历历,欲语愁余嗔。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感愤世嫉俗
创作背景
呈赠僚友
此诗为组诗《遣兴十首》之第十首,呈赠对象为兵部官员孟使君。诗人借古讽今,抒发仕途失意与对世态炎凉的感悟。创作时间当在诗人任职期间,具体年份虽难确考,但反映了中晚唐士人普遍的生存焦虑。组诗性质决定了其兼具社交功能与个人抒情色彩。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活古朴。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,是古典诗歌的重要体式。此体裁适宜叙事议论,语言质朴自然,能承载深沉的思想内容。在文学史上,五言古诗被视为诗歌创作的根基,具有独特的艺术地位。
情感 · 解读
诗人通过逄蒙杀羿的典故,表达了对人心险恶、恩将仇报的愤慨。面对世道如漆般黑暗,诗人感到深深的失望与无奈。诗中交织着对历史悲剧的理性批判与对现实困境的感性忧愁。情感由愤激转为沉郁,体现了诗人正直而痛苦的心灵。

基础解读 READING

语文核心知识
逄蒙
逄蒙是古代传说中的人物,原本是后羿的徒弟,跟随后羿学习射箭技术。他学会了射箭之后,却心生歹意,杀死了自己的老师后羿。诗中用这个人物来指代那些忘恩负义、恩将仇报的小人。这是一个著名的历史典故,常被用来警示人心难测。
羿
羿指后羿,是古代神话中著名的射箭英雄,传说他曾射落九个太阳,拯救了苍生。在这首诗里,他是逄蒙的老师,教给了逄蒙射箭的本领。诗人认为后羿虽然神勇,但在识人方面是有过失的,最终招致杀身之祸。
忍人
忍人意思是指残忍、狠心的人。诗中用这个词来形容逄蒙,指责他为了自己的利益和名声,竟然能狠心杀害自己的恩师。这个词语感情色彩强烈,表达了诗人对这种行为的极度厌恶和谴责。
诗句白话释义
逄蒙跟随后羿学习射箭,学成之后为了独占射神的名号而杀死了后羿。后羿啊,确实因为看错人而有了过失;逄蒙啊,真是一个残忍狠毒的人。世间的道路昏暗得就像黑漆一样,人们面对面站着,心却像越国和秦国那样遥远。眼前的这些事情看得清清楚楚,想要说出来却又发愁招来别人的怨恨。
核心主旨
这首诗通过讲述逄蒙杀羿的故事,批评了后羿识人不明,更痛斥了逄蒙的残忍无情。诗人借这个故事来感叹现实社会的黑暗和人际关系的冷漠。全诗表达了诗人对世态炎凉的深刻感受,以及内心无法直言的忧愁和愤懑。
跨学科 · 是什么
逄蒙杀羿历史学
这是一个流传已久的历史传说,记载于《孟子》等古籍中。逄蒙作为徒弟杀害师傅,是典型的“恩将仇报”案例。这个故事在历史上常被用来讨论师徒关系和道德伦理。诗人引用此典故,为全诗奠定了批判现实的基调。
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读写应用
诵读指导
前四句叙事议论,语调要平稳中带有愤慨,“忍人”二字要重读。后四句转入感叹,“世涂昏若漆”要读得沉重缓慢。最后两句“欲语愁余嗔”要读出欲言又止、无可奈何的语气。整体节奏要苍凉顿挫,体现古诗的韵味。
句式仿写
可以模仿“世涂昏若漆”的比喻句式进行写作。例如:“人心冷若冰”、“世路险如山”。这种句式结构为“主语+形容词+比喻词+名词”,简洁有力。通过仿写,可以学习如何用具体的形象来描写抽象的感觉。
写作应用
“世涂昏若漆,对面越与秦”这两句诗适合用在描写社会复杂、人心难测的作文中。可以用来表达对现实黑暗的批判,或者感叹人与人之间的隔阂。在议论文中,可以作为论据,论证“防人之心不可无”或“世态炎凉”的主题。引用这两句诗能增加文章的文化底蕴和说服力。
关联知识图谱
逄蒙杀羿同典故
本诗前四句直接引用《孟子》中逄蒙学射杀羿的典故,作为全诗议论的出发点。
视同路人近义成语
诗中“对面越与秦”表达的意思与成语“视同路人”相近,形容关系疏远冷漠。

名句 CLASSIC LINES

世涂昏若漆
此句以“漆”喻世道之黑暗,形象鲜明,成为后世形容社会黑暗的常用语。比喻直观强烈,极具艺术感染力,常被后人引用。该句精准概括了乱世中士人的共同感受,具有超越时代的典型意义。在历代评注中,此句常被视为全诗的诗眼所在。

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作者 POET

俞德邻 1232年-1293年
元代遗民诗人、学者,存诗382首

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