兰溪叟

戎戎溪市暗,翳翳山云昏。

惊雷趣冻雨,顷刻如翻盆。

潦涨蛟蜃作,厓裂魑魅奔。

游子亦惝恍,舍櫂投孤村。

及明浮霁色,步入兰江门。

烈风煽劫火,百室一二存。

忽逢病羸叟,呻吟行路难。

问之苦何疾,满体催租瘢。

千村尽荆杞,何以输王官。

嗟我择术暗,半生误儒冠。

济世虽有志,老去徒悲酸。

对此重恻怛,凛凛毛生寒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感悲悯
创作背景
战乱灾荒背景
诗作于晚唐战乱频仍、民生凋敝时期,具体背景涉及兵火与自然灾害双重打击。诗中“烈风煽劫火”暗示兵燹之灾,“惊雷趣冻雨”描写自然灾害。诗人亲历乱世,目睹百姓在赋税重压下的悲惨境遇,有感而发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活自由。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,至唐代依然保持强劲生命力。此体裁适宜叙事抒情,能够承载较为沉重的社会内容。在文学史上,五言古诗被视为表达严肃主题的重要载体。
情感 · 解读
全诗情感基调沉郁顿挫,充满悲天悯人的人道主义情怀。诗人通过目睹灾后惨状与老叟惨遇,将个人仕途失意与百姓深重苦难相联系。情感由惊惧转为悲愤,最终升华为对自身价值与社会现实的深刻反思。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
戎戎、翳翳均形容光线昏暗、气氛阴沉的样子。趣在此处通“促”,意为催促、急促。翻盆形容雨势极急极大,如同翻倒了水盆。荆杞指荆棘和枸杞,泛指野生灌木,形容荒芜景象。儒冠代指读书人或儒生的身份。
逐句白话释义
溪边的集市渐渐昏暗,山间的云层也变得阴沉。惊雷催促着冻雨倾盆而下,瞬间雨势如翻倒水盆般猛烈。洪水暴涨仿佛蛟龙作怪,山崖崩裂好似鬼怪奔逃。游子我心中惊惶不定,停下船桨投奔到孤村避雨。天亮时雨过天晴,我走进兰江城门。狂风煽动着战火余烬,百户人家只剩下一两间残屋。忽然遇见一位瘦弱的老翁,呻吟着艰难地行路。问他得了什么病,他说全身都是因交不起租税被打的伤痕。千村万落都荒芜长满野草,拿什么去缴纳官府的租税呢?感叹我选择道路不明智,半生被这读书人的身份耽误。虽有济世救民的志向,如今老去只能徒自悲酸。面对此情此景深感悲痛,不禁令人毛骨悚然心生寒意。
核心主旨概括
这首诗通过描写诗人途中遭遇暴雨、战后劫火以及遇见身负催租伤痕老叟的经历,深刻反映了晚唐时期百姓在自然灾害、战乱和苛捐杂税下的悲惨生活。诗人表达了对百姓深切的同情,同时也抒发了自己作为读书人无力济世救民的愧疚与悲愤之情。
跨学科 · 是什么
地理环境地理学
诗中提到的兰溪与兰江门位于今浙江省兰溪市。兰江是钱塘江中游的主要支流,历史上为重要水路交通要道。溪市指沿河形成的集市,反映了古代江南水乡依水而居、因水成市的地域特征。该地多山水,易发洪涝。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为五言古诗,诵读节奏多为“二/三”结构。前四句写景应读得急促沉重,表现风雨交加之势。中段叙事要转为舒缓压抑。后段抒情议论要读出悲愤与沉痛,语速放慢,“何以输王官”一句要读出反问的语气与力度。
句式仿写指导
可仿写“千村尽荆杞,何以输王官”句式,运用夸张与反问手法。例如:“万山尽荒芜,何以筑家园”。仿写时注意前句描绘凄凉景象,后句用反问表达无奈或批判,形成强烈的情感张力。
写作应用场景
名句“嗟我择术暗,半生误儒冠”可用于表达对职业选择的迷茫或对理想与现实落差的感慨。写作中可引用此句来论证“知行合一”的重要性,或描写知识分子在社会责任面前的无力感,增加文章的文化底蕴与思想深度。
关联知识图谱
杜甫《石壕吏》同主题
两诗均通过叙事揭露官吏对百姓的压迫,表达对民生疾苦的深切同情,继承现实主义传统。

名句 CLASSIC LINES

千村尽荆杞,何以输王官
此句深刻揭露了晚唐社会百姓在重赋下的绝境,具有极强的批判力量。村落荒芜长满荆棘,百姓却仍需向官府缴纳租税。该句以反诘语气直击社会矛盾。

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作者 POET

俞德邻 1232年-1293年
元代遗民诗人、学者,存诗382首

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