春日苦雨二首 其二

日日盲风怪雨间,百花憔悴委蓁菅。

鲛人停杼疑翻海,河伯移宫欲近山。

裹饭有谁来问病,挑灯老我独愁颜。

九畴何日重浮洛,川锁支祁鼎铸奸。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感忧国忧民
创作背景
元末至正年间灾异乱世
本诗作于元朝末年至正年间,当时刘基因不满元末官场腐败,辞官避居浙江青田乡野。彼时春季连续多日狂风暴雨成灾,农田损毁、民生困苦,加之时局动荡,农民起义此起彼伏,天灾人祸叠加。诗人有感于现实的黑暗与百姓的疾苦,创作此诗抒发内心的忧愤与期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌的重要体裁,属于近体诗范畴,成熟于唐代。全诗共八句,每句七字,要求平仄协调、押韵规范,颔联与颈联必须对仗。该体裁兼具韵律美与形式美,适合承载厚重的情感与宏大的主题,是历代诗人常用的诗歌体裁之一。本诗是元末明初七言律诗的代表性作品,严格遵循七言律诗的格律规范,同时体现了元明交替时期的诗歌创作特征。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,表层是对春日久雨成灾、个人孤苦多病处境的愁苦感慨,深层是对元末乱世奸邪当道、民生凋敝现实的批判与忧虑,同时寄托了诗人期盼贤明君主重整纲纪、肃清奸佞、拯救苍生的强烈愿望,情感沉郁真挚,充分体现了传统儒家士人的家国担当。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
盲风指狂暴不分方向的狂风,怪雨指连续不停的反常大雨。蓁菅指杂乱的野草,委蓁菅即花朵凋落在野草中。鲛人是古代传说中居住在海里的人鱼,擅织布,泣泪成珠。河伯是古代神话中的黄河水神。九畴是传说中大禹治水时从洛水得到的九种治理天下的大法。支祁即无支祁,是古代传说中引发洪水的水怪,被大禹锁在淮水之下。鼎铸奸指大禹铸九鼎,将天下奸邪事物铸于鼎上,让百姓分辨善恶。这些字词是理解全诗用典与情感的核心基础。
逐句白话释义
第一句写春日里天天都是狂风暴雨交织的反常天气,没有一点放晴的迹象。第二句写春天盛放的各类鲜花都被风雨摧残得憔悴不堪,纷纷凋落在杂乱的荒草之中。第三句化用鲛人典故,说连海里的鲛人都停下了织布的机杼,疑心是大海要倾覆才会下这么大的雨。第四句化用河伯典故,说黄河的水神河伯都把自己的宫殿往靠近山脚的地方迁移,可见水位上涨的幅度之大。第五句写诗人自己卧病在床,却没有一个亲友带着饭食前来探望,尽显处境的孤苦。第六句写只有年迈的诗人独自挑亮油灯,满脸都是化不开的愁容。第七句化用洛书典故,询问什么时候治理天下的九种大法能再次从洛水浮出,暗喻期盼贤明君主出现。第八句化用大禹锁水怪、铸九鼎的典故,希望能锁住引发灾祸的奸邪,将所有恶人都绳之以法。这个翻译完全贴合原文的字面意思,没有额外的引申解读,能帮助读者快速理解每一句的表层内容。所有典故都保留了原本的含义,没有做简化处理。
全诗主旨概括
这首诗的表层内容是描写春季连续多日狂风暴雨成灾的景象,抒发诗人自己孤苦多病、无人探望的个人愁苦。深层内容是借自然灾异变乱的景象,暗喻元朝末年天下大乱、奸邪当道、民生凋敝的黑暗社会现实。诗人在诗中引用了多个上古先贤的经典典故,将自然灾异和政治批判巧妙结合在一起。他一方面感慨当下时局的混乱,百姓遭受天灾人祸的双重压迫,生活苦不堪言。另一方面也表达了自己期盼能够出现贤明的统治者,重整天下纲纪,肃清奸佞势力的强烈愿望。他希望能像上古的大禹一样,平定祸乱,为天下百姓带来安宁太平的生活。整首诗的情感沉郁真挚,既有对个人孤苦处境的轻微感慨,更有对国家命运和百姓疾苦的深切关怀。这首诗也是刘基元末隐居时期讽喻诗的典型代表,充分体现了他心怀天下的士人品格。
跨学科 · 是什么
浙南春季连阴雨气候地理学
诗中描写的“日日盲风怪雨”的景象,对应的是浙江南部春季常见的连阴雨气象灾害。浙江丽水青田地处浙南山区,属于亚热带季风气候区。每年春季3到4月,来自太平洋的暖湿气流和北方南下的冷空气在浙南山区交汇,容易形成长时间的连续降雨天气。这种连阴雨天气往往伴随大风、低温,持续时间可达半个月以上,会对农业生产造成严重的破坏。诗里描写的百花被打落、洪水上涨的景象,都是这种连阴雨灾害的典型表现。古代没有现代的气象预报技术,百姓遇到这种长时间的灾害天气往往束手无策,只能承受巨大的损失。诗人正是亲眼见到这种灾害给百姓带来的痛苦,才会写下这样的诗句。这个知识点能帮助读者更好地理解诗中描写场景的现实基础,明白诗里的内容不是夸张的虚构,而是真实的生活记录。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首七言律诗的时候,要按照七言诗的常规节奏来断句,一般采用“二二二一”或者“二二一二”的断句方式。比如第一句“日日/盲风/怪雨/间”是二二二一的节奏,第二句“百花/憔悴/委/蓁菅”是二二一二的节奏。诵读的时候整体语气要沉郁、平缓,不要读得太轻快,要贴合诗里愁苦的情感基调。读到前四句写景的部分时,语速可以稍慢,突出风雨交加的压抑感。读到第五六句写个人处境的部分时,语气可以稍微放低,体现孤苦的感觉。读到最后两句用典的部分时,语气可以稍微加重,突出诗人内心的期盼和愤慨。要注意每一句的尾字都属于平声韵,诵读的时候可以适当拉长尾音,体现七言律诗的韵律感。诵读的时候还要注意情感的递进,从开头的写景压抑,到中间的个人孤苦,再到结尾的忧国忧民,情感要逐层递进。
基础句式仿写指导
仿写这首诗的句式,可以学习前两句用白描手法描写场景,后两句用典故抒发情感的结构。比如写夏日高温干旱的场景,就可以模仿前两句的结构,先写具体的景象:“日日赤日烈风间,百草焦黄萎土斑”,直接描写干旱的景象。然后后面两句可以用相关的典故来抒发情感,比如用后羿射日的典故:“后羿何日重张弓,射落金乌送爽还”,表达对凉爽天气的期盼。仿写的时候要注意前后内容的关联性,前面的写景要为后面的抒情做铺垫,选用的典故要和前面的场景契合,不能乱用典故。还要注意句式的整齐,七言诗的每一句字数要相同,尽量做到押韵,让句子读起来朗朗上口。这种仿写练习既能提升我们的景物描写能力,也能提升我们用典故表达情感的能力,对写作水平的提升很有帮助。初学者仿写的时候可以先从简单的意象入手,慢慢再尝试使用更复杂的典故。
名句日常写作应用指导
这句名句可以在描写对清明政治的期盼,或者批判社会上的奸邪现象的时候使用。比如写反腐倡廉主题的文章时,就可以引用这句诗,表达对肃清贪腐、建设清明政治的期盼。或者写抨击社会上不良现象的文章时,也可以引用这句诗,表达希望不良现象被彻底整治的愿望。还可以在写关于古代忧国忧民的士人品格的文章时,引用这句诗作为例证,说明古代士人胸怀天下的优秀品质。使用的时候要注意场景的契合,这句诗的情感比较厚重严肃,不适合用在轻松娱乐的场景里。引用的时候可以直接引用整句,也可以单独引用其中的半句,结合具体的语境来使用。比如在评论反腐成果的文章里,就可以写“古人曾感慨‘九畴何日重浮洛,川锁支祁鼎铸奸’,如今我们的反腐行动正是对古人美好期盼的回应”,这样就非常贴切。这个名句的文化内涵非常丰富,恰当使用能大幅提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
杜甫《秋雨叹三首》同主题
杜甫的《秋雨叹三首》是中国古典诗歌中描写久雨成灾、百姓困苦的经典代表作品,和本诗的核心主题高度契合。两首诗都没有仅仅停留在描写自然灾害的层面,而是把自然灾异和对民生疾苦的深切关怀、对时局的批判结合在一起。它们都充分体现了中国古代儒家士人忧国忧民、心怀天下的共同品格。杜甫的诗作于唐代安史之乱爆发前的天灾频发时期,当时朝政腐败,百姓遭遇天灾却得不到救济,和本诗的创作背景有很高的相似性。两首诗都使用了托物言志、比兴寄托的手法,把个人的情感和家国命运紧密联系在一起。阅读杜甫的《秋雨叹三首》能帮助我们更好地理解本诗的情感内核,感受到古代士人一脉相承的家国担当。我们可以把这两首诗放在一起对比阅读,能更深刻地理解中国古典诗歌中“饥者歌其食,劳者歌其事”的现实主义传统。这种同主题作品的对比阅读,也能提升我们对古典诗词的鉴赏能力。

名句 CLASSIC LINES

九畴何日重浮洛,川锁支祁鼎铸奸
化用大禹治水得洛书、锁水怪无支祁、铸九鼎象神奸三个上古典故,将自然灾异描写与政治期许巧妙结合,寄托了诗人期盼太平盛世、肃清奸邪的核心愿望。

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作者 POET

俞德邻 1232年-1293年
元代遗民诗人、学者,存诗382首

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