北山之高寿北山何先生 其四
咨尔夫子，设教于乡。
即命于家，长此泮宫。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 四言诗
情感期许 · 赞美
创作背景
祝寿之作
此诗为金履祥祝寿北山何先生之作。何先生即何基，号北山，为朱熹理学传人，隐居金华北山讲学。诗题“寿北山何先生”点明了创作缘由是为恩师祝寿，颂扬其教育功绩。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于先秦古体诗范畴，采用四言句式，是《诗经》的主要体式。全诗章法简古，节奏庄重，具有浓厚的礼乐文化色彩，体现了宋代学者对古雅文体的继承。
情感 · 解读
全诗情感基调庄重恭敬，表达了对何先生设教乡里、德泽一方的崇高敬意。同时寄寓了对其受命掌教泮宫、培育人才的殷切期许，体现了尊师重教的传统价值观。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
“咨”意为叹息或赞叹，此处表示郑重的语气。“尔”是第二人称代词，意为“你”。“夫子”是对男子的尊称，此处指何先生。“泮宫”指古代诸侯设立的学校，此处代指官办教育机构。
逐句释义
第一句“咨尔夫子”意思是：啊，尊敬的先生。第二句“设教于乡”意思是：您在乡里设立教坛，传授学问。第三句“即命于家”意思是：如今您接受朝廷任命，立足于家。第四句“长此泮宫”意思是：长久地主持这所泮宫学校的教育事务。
核心主旨
这首诗通过叙述何先生从乡间设教到受命主持泮宫的经历，赞扬了他教书育人的高尚品德和卓越贡献。表达了作者对何先生的敬仰之情，以及对教育事业兴旺发达的美好祝愿。
跨学科 · 是什么
古代学制历史学
“泮宫”是周代诸侯设立的学校名称。依据古代礼制，天子设立的大学称为辟雍，诸侯设立的大学称为泮宫。泮宫前有半圆形的水池，称为泮水，象征教化流行。后世常用泮宫代指地方官办学校。
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读写应用
诵读指导
本诗为四言诗，诵读节奏多为“二二”结构。例如“咨尔/夫子，设教/于乡”。语速宜平缓庄重，体现颂扬的敬意。前两句语气诚恳，后两句语气昂扬，表达对未来的期许。
句式仿写
四言句式短促有力，适合表达庄重情感。可仿写“咨尔学子，勤勉于室。即登高科，光耀门楣”，练习运用四言句式进行人物赞颂或劝勉。
写作应用
“设教于乡”一词可用于描写乡村教师坚守岗位、传播知识的奉献精神。在写作尊师重教主题的文章时，可引用此句来赞美教师在基层教育中的辛勤耕耘。
关联知识图谱
北山先生人物关联
本诗祝寿对象，号北山，南宋著名理学家，金履祥之师，隐居讲学于金华北山。
名句 CLASSIC LINES
即命于家，长此泮宫
此二句为全诗核心，精炼概括了何先生从乡野讲学到执掌泮宫的教育生涯升华。既肯定了其在家乡设教的实绩，又颂扬了其受命主持官学的崇高地位，极具概括力。
标签 TAGS
作者 POET
金履详
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