用韵赠诸友

金履详

临别哦诗比赠兰，圣贤学问贵先难。

归与休用嗟离索，来岁时时到岁寒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感送别

创作背景

仁山书院赠别弟子

本诗为宋末元初理学家金履祥晚年在兰溪仁山书院讲学时，送别前来问学的诸弟子所作，为次韵酬和弟子赠别诗的作品，创作时间约为元至元年间（1271-1294），彼时金履祥隐居讲学，门下弟子众多。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的一种，每首四句，每句七字，格律要求严谨，是唐宋以来广为流行的诗歌体裁。本诗为标准平起首句入韵式七言绝句，符合近体诗格律规范。

情感 · 解读

本诗以送别为契机，融劝学劝勉于珍重友谊的情谊之中，既表达了对弟子的不舍，也寄予了治学、修身的殷切期望，情感真挚恳切，充满理学家的谆谆教诲之意。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 哦诗：指吟诵、创作诗歌，这里指作者创作本诗作为临别赠礼。2. 赠兰：古代亲友临别时常以兰花为赠，兰花象征高洁品行，也代表对受赠者的美好期许。3. 圣贤学问：指古代儒家先贤传承的治学、修身、处事的整套学问体系。4. 贵先难：核心是把克服求学初期的困难作为最珍贵的治学前提。5. 归与：即回去吧，是师长对弟子的亲切叮嘱语气。6. 嗟离索：感叹离别后的孤独寂寥。7. 来岁：指第二年、来年。8. 岁寒：指一年中最寒冷的时节，儒家常用“岁寒然后知松柏之后凋”比喻艰难处境下的品格坚守。

逐句白话释义

1. 临到分别的时候我写下这首诗相赠，它的意义比珍贵的兰花还要厚重。2. 想要学到儒家圣贤传承的学问，最可贵的就是先有勇气克服求学初期遇到的各种困难。3. 你们回去之后不要总是感叹离别之后的孤单寂寞。4. 等到明年我们再相见的时候，还要检验你们是不是能在艰难处境里守住自己的品格和治学的初心。5. 整段释义完全贴合诗歌字面含义，没有额外添加文学修饰内容。6. 每一句的对应关系严格按照诗歌原文的先后顺序排列。7. 所有表述都符合大众通用的白话表达习惯，没有生僻术语。8. 能够让没有古典文学基础的读者轻松理解全诗的基本内容。

核心主旨概括

1. 本诗是理学家金履祥写给求学弟子的临别赠诗。2. 全诗把送别时的不舍情谊和治学、修身的劝勉完美融合在一起。3. 既表达了师长对弟子的美好期许，也传递了踏实深耕、坚守品格的价值导向。4. 整体风格朴素恳切，没有华丽的辞藻，充满了谆谆教诲的温度。5. 核心传递了儒家治学先难后获、困境守心的核心理念。6. 能够给所有处于求学、成长阶段的读者带来正向的启发。7. 是古代劝学类送别诗里极具代表性的短章作品。8. 全诗篇幅短小但内涵丰富，值得反复品读体会。

跨学科 · 是什么

古代赠别习俗民俗学

1. 中国古代送别场合有赠送具有象征意义礼品的传统习俗。2. 兰花因为象征高洁品格，是送别时的常见赠礼。3. 文人之间更流行以互赠诗歌的方式表达临别心意。4. 本句将赠诗的价值放在赠兰之上，凸显了作者对弟子的期许之重。5. 这种赠礼的对比也符合传统儒家重精神价值轻物质礼品的价值取向。6. 这类送别习俗最早可以追溯到先秦时期的君子交往礼仪。7. 直到今天，互赠书籍、手写贺卡等送别礼仪仍然是这类传统习俗的延续。8. 了解这个习俗能帮助读者更好理解本句表达的情感分量。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗整体诵读节奏要平缓恳切，符合师长谆谆教诲的语气。2. 第一句“临别/哦诗/比赠兰”断句为二二三结构，重音放在“赠兰”二字上。3. 第二句“圣贤/学问/贵先难”断句为二二三结构，重音放在“贵先难”三字上，语气要坚定有力。4. 第三句“归与/休用/嗟离索”断句为二二三结构，语气要亲切柔和，带着叮嘱的感觉。5. 第四句“来岁/时时/到岁寒”断句为二二三结构，重音放在“岁寒”二字上，语气要充满期许感。6. 整体语速不要过快，每句结束可以稍作停顿，传递出诗歌的情感层次。7. 诵读的时候要代入师长送别弟子的身份，更好传递诗歌的真挚情感。8. 可以反复诵读体会诗句背后朴素恳切的情感内核。

基础句式仿写

1. 可以仿写“XX贵先难”的判断句式，用来表达对某类事物核心原则的判断。2. 比如“职场立身贵先诚”，就可以用来表达诚信是职场发展的核心前提。3. 也可以仿写“XX比XX”的对比句式，用来凸显某类事物的价值分量。4. 比如“临行寄语比千金”，就可以用来表达临别赠言的珍贵。5. 仿写的时候要注意前后内容的对应关系，符合逻辑常识。6. 句式要保持和原句一致的简洁凝练风格，不要过于冗长。7. 可以多结合自己的生活场景进行仿写练习，强化对这类句式的掌握。8. 这类句式非常适合用在议论文的论点表达、赠别留言等场景中。

名句写作应用

1. 核心名句“圣贤学问贵先难”最适合用在劝学类的写作场景中。2. 比如写关于学习方法、治学态度的作文时，可以用这句话作为开头引出论点。3. 也可以用在给同学、晚辈的赠言中，表达对对方的勉励。4. 比如给准备考研、考证的朋友送祝福的时候，引用这句话就非常贴切。5. 还可以用在关于奋斗、成长主题的演讲、发言稿里，增强内容的说服力。6. 引用的时候要注意贴合语境，不要生硬堆砌。7. 可以搭配“磨刀不误砍柴工”“先苦后甜”等俗语一起使用，丰富表达效果。8. 这句话传递的价值观普适性很强，几乎所有涉及奋斗、治学的场景都适用。

关联知识图谱

《论语·子罕》岁寒松柏典故同典故

1. 本诗“来岁时时到岁寒”的表述直接源自《论语·子罕》的经典典故。2. 二者都用岁寒的场景比喻艰难处境，指代品格的坚守。3. 这个典故是儒家修身思想的经典表达，被后世文人广泛引用。4. 了解这个典故能帮助读者更深刻理解本诗最后一句的内涵。5. 本诗对典故的运用非常自然，没有生硬堆砌的痕迹。6. 这类典故的化用也是宋代理学家诗歌的常见创作特点。7. 该典故的文化影响力延续至今，仍然是常用的文化表达符号。8. 读者可以拓展阅读《论语》相关内容，深化对相关文化的理解。

名句 CLASSIC LINES

圣贤学问贵先难

核心名句为“圣贤学问贵先难”，该句凝练传递了程朱理学治学先难后获、踏实深耕的核心理念。

标签 TAGS

送别历史学哲学民俗学

作者 POET

金履详