县斋东堂盆荷着花楼恪斋约客赏之时葛秋岩作草圣和席间韵二首其一

董嗣杲 · 宋

酸辛莫甚此时心，忍过琴厅散客襟。

万竹静涵空翠杳，孤莲愁吐妒红深。

岫云有信投林晚，溪雾无根涨郭阴。

谁草数行鸦蚓墨，东堂古壁遇知音。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感知音

创作背景

县衙东堂赏荷雅集即席创作

1. 本诗为诗人任职县衙期间，赴友人楼恪斋发起的东堂赏荷雅集时创作。2. 席间葛秋岩展露高超草书技艺，众人依韵唱和，本诗为组诗第一首。3. 创作时间为宋末，具体年份学界暂无定论，考证为南宋理宗景定年间（1260-1264）可能性较大。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 七言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一，起源于南北朝，定型于唐代。2. 全篇共八句，每句七字，要求格律严谨，中间两联必须对仗。3. 宋代七言律诗在继承唐代格律规范的基础上，更注重炼字与意趣表达，形成了独特的宋调风格。4. 本诗是宋代七言律诗的典型作品，格律合规，对仗工整，具有较高的艺术价值。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感分为两层，前期为宴散后的落寞孤愁，后期为遇知音的欣悦慰藉。2. 情感呈现先抑后扬的变化趋势，层次清晰，过渡自然。3. 历代主流解读均认为本诗情感真挚，贴合宋代士人的日常心境，无明显争议。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 县斋指古代县衙中官吏办公、休憩的专属场所。2. 盆荷指盆栽种植的荷花，是古代文人雅集常见的观赏植物。3. 琴厅指雅集时演奏琴乐的厅堂，此处代指宴集场地。4. 鸦蚓墨是对草书的形象化描述，形容笔画走势如鸦飞、蚓走，灵动洒脱。5. 草圣原指古代草书名家张芝，此处用来夸赞葛秋岩的草书技艺高超。6. 和韵指依照他人诗作的原韵和用字顺序创作诗作。7. 岫云指山穴中生出的云气。8. 涨郭阴指雾气上涨笼罩县城的阴凉区域。

逐句白话释义

1. 第一句直接抒发此刻心中的酸楚辛愁，是全诗情绪的起点。2. 第二句写宴集结束宾客散去，我忍着怅惘的情绪走过琴厅。3. 第三句写成片的翠竹静静伫立，仿佛涵纳着空旷杳远的翠色雾气。4. 第四句写孤零零的盆荷满含愁绪绽放，那艳红的花色深到像是被妒意染过一般。5. 第五句写山穴里飘出的云仿佛守着约定，直到傍晚才投往林间栖息。6. 第六句写溪上浮起的没有根基的雾气不断上涨，笼罩了县城的阴凉区域。7. 第七句写是谁写下了数行如鸦飞蚓走的草书墨迹。8. 第八句写这草书出现在东堂的古壁上，恰好遇到了懂得欣赏的知音。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗记录了诗人赴县衙东堂赏荷雅集的完整经历。2. 开篇先写宴集散场后内心的落寞酸辛。3. 接着通过描写竹、莲、云、雾等周边景物，烘托自己的孤愁情绪。4. 最后笔锋转向席间友人葛秋岩创作的草书作品。5. 表达了自己能欣赏到佳作、与友人心意相通的欣悦之情。6. 全诗的情绪从低沉转向明朗，富有层次感。7. 既写出了文人雅集的闲适氛围，也凸显了知音相惜的珍贵。8. 是宋代士人雅集生活的典型缩影。

跨学科 · 是什么

宋代士人雅集习俗社会学

1. 宋代士人阶层流行举办各类雅集活动。2. 本次雅集的核心主题是观赏盆荷，属于赏花类雅集。3. 雅集期间通常会安排琴乐演奏、书法创作、诗歌唱和等文化活动。4. 参与雅集的人员多为志趣相投的文人好友。5. 和韵作诗是雅集上常见的互动交流方式。6. 这类雅集是宋代士人社交、文化交流的重要载体。7. 诗中记录的场景与宋代正史、笔记中的记载完全吻合。8. 可以帮助我们直观了解宋代士人的日常生活状态。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读这首诗时整体节奏要舒缓，贴合诗中先抑后扬的情绪变化。2. 首联两句要读得低沉缓慢，突出“酸辛”“忍过”的怅惘感。3. 颔联“万竹静涵空翠杳”一句要读得悠远，“孤莲愁吐妒红深”要读得略带愁绪。4. 颈联“岫云有信投林晚”语速稍缓，“溪雾无根涨郭阴”要读出朦胧的质感。5. 尾联前半句“谁草数行鸦蚓墨”要带着疑惑的语气，语速稍快。6. 尾联后半句“东堂古壁遇知音”要读得明快上扬，凸显欣悦的情绪。7. 每句七言的停顿节奏为“二二三”，比如“酸辛/莫甚/此时心”。8. 诵读时要注意轻重音的变化，重点字词可以适当加重读音。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写本诗颔联的对仗句式，先写静态景物，再写拟人化的植物情态。2. 基础仿写结构为“[景物1]+[状态动词]+[景物特征1]，[景物2]+[情态动词]+[景物特征2]”。3. 仿写时要注意上下两句的词性相对，语义相关。4. 比如可以写“千松静立涛声远，野菊闲开露色浓”作为示例。5. 也可以仿写本诗尾联的转折句式，先提出疑问，再给出带有情感倾向的答案。6. 仿写时要注意情绪的转变自然，不突兀。7. 日常写作中可以用这种句式来写发现惊喜的场景。8. 练习这类仿写可以提升对仗、景物描写的能力。

名句写作应用指导

1. 核心名句“万竹静涵空翠杳，孤莲愁吐妒红深”可以用来描写竹林、荷塘的清幽景色。2. 当你游览园林、看到成片竹林与荷花相映的场景时就可以引用这句诗。3. 也可以在写借景抒怀的作文时用这句诗来烘托低落的情绪。4. 比如写“漫步在初秋的拙政园，看着满眼的翠竹与盛放的荷花，忽然想起古人的诗句‘万竹静涵空翠杳，孤莲愁吐妒红深’，心里的烦忧也慢慢平息下来”。5. 这句诗的对仗十分工整，适合用在写景类的散文、游记中。6. 也可以用在描写夏日、初秋庭院景色的片段里。7. 引用时要注意场景的氛围与诗句的清冷意境吻合。8. 不要用在热闹欢快的场景描写中。

关联知识图谱

《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）同主题

1. 《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里的经典咏荷诗作。2. 两首诗都是宋代文人创作的以荷花为核心描写对象的作品。3. 两首诗都抓住了荷花的花色特点进行描写。4. 不同的是杨万里的诗情绪明快，本诗的情绪带有淡淡的愁绪。5. 两首诗都可以作为了解宋代咏荷文学的参考作品。6. 都体现了宋代文人对荷花的喜爱之情。7. 适合放在一起对比阅读，体会不同的创作风格。8. 都是中国古典咏荷诗的代表作品。

伯牙子期知音典故同典故

1. 伯牙子期的典故出自《列子·汤问》，是中国最经典的知音典故。2. 本诗尾联的“遇知音”正是化用了这个典故的内涵。3. 典故讲的是春秋时期伯牙善鼓琴，钟子期善听，两人心意相通。4. 钟子期去世后伯牙破琴绝弦，终身不再鼓琴。5. 后世就用“知音”来指懂自己、和自己心意相通的人。6. 本诗中诗人懂得葛秋岩草书的妙处，所以自称知音。7. 这个典故是中国传统文化中友情的最高境界的象征。8. 大量出现在后世的文学、艺术作品中。

名句 CLASSIC LINES

万竹静涵空翠杳，孤莲愁吐妒红深

本联对仗工整，炼字精妙。

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知音历史学植物学社会学

作者 POET

董嗣杲

宋元之际诗人、南宋官员、遗民道士

县斋东堂盆荷着花楼恪斋约客赏之时葛秋岩作草圣和席间韵二首 其一