送张景宣下第东归

归省值花时,闲吟落第诗。

高情怜道在,公论觉才遗。

春雨连淮暗,私船过马迟。

离心可惆怅,为有入城期。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感劝慰 · 惜别 · 期许 · 送别
创作背景
赠别落第友人
本诗创作于长安,直接背景为友人张景宣参加唐代科举考试落第,计划东归扬州老家探望父母,姚合作此诗为其送行。创作时间学界考证为唐穆宗长庆年间,是姚合在长安任武功主簿前后的酬赠作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言律诗,是唐代成熟的诗歌体裁之一。全篇共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合近体格律规范。五言律诗在唐代是文人日常酬赠、抒怀的常用体裁,艺术表达成熟,流传度极广。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四个层次:一是对友人落第失意的共情,二是对友人才能与品行的高度肯定,三是送别友人的不舍惜别之情,四是对未来与友人重逢的明朗期许。整体情感哀而不伤,真挚恳切,没有落入赠落第诗常见的悲戚俗套。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,下第指古代科举考试没有被录取,也就是我们常说的落榜。第二,归省指回家探望父母长辈,是古代士人普遍遵守的孝礼习俗。第三,淮指淮河,是我国南北方的地理分界线之一。第四,马迟这里指沿途的驿马行进缓慢,烘托归途的悠长。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或古今异义词汇。
逐句白话释义
第一句写你这次回家探望父母正好赶上花开的时节。第二句写你闲时吟诵的都是这次落第有感而作的诗句。第三句写我欣赏你高洁的品性,知道你一直坚守着正道。第四句写大家都公认你的才华被这次考试遗漏了。第五句写春天的雨水连绵不绝,整个淮河一带都显得天色昏暗。第六句写你坐的私船经过驿站的时候,行进得十分缓慢。第七句写我们离别时不需要太过惆怅难过。第八句写因为我们已经约定好了下次你再来长安应试的见面日期。
核心主旨概括
本诗是诗人写给落第后要东归老家探望父母的友人张景宣的赠别诗。诗人首先肯定了友人的才学和品性,宽慰友人这次落第不是他能力不足,只是暂时的疏漏。然后诗人设想了友人归途的景色,最后表达了离别的不舍,同时也用约定好的重逢日期鼓励友人,让友人不要太过失意。整首诗的基调十分积极,没有过度的悲伤情绪。
跨学科 · 是什么
淮河流域春季气候地理学
对应的诗句是“春雨连淮暗”。这里提到的淮河是我国重要的地理分界线,位于黄河和长江之间。春季的时候,淮河流域经常会出现连阴雨的天气,空气湿度很大,天空的云层很厚,所以会显得天色比较昏暗。这种气候特点是真实存在的,诗人只是用文学的手法把它描写出来,烘托友人归途的氛围。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读这首诗的时候,整体语速要放缓,语气要温和诚恳。首联两句可以读得稍平,点出送别背景即可。颔联“高情怜道在,公论觉才遗”要读得坚定有力,突出对友人的肯定。颈联“春雨连淮暗,私船过马迟”要读得稍慢,带有想象的感觉。尾联要读得明亮上扬,突出期许的感觉。断句可以按照每句2-3的节奏,比如“归省/值花时,闲吟/落第诗”。
句式仿写指导
我们可以仿写本诗直抒胸臆的赠别句式,不需要堆砌华丽的辞藻,用平实的语言表达真挚的情感。比如写给考试失利的朋友,可以写“我们都知道你的实力,这次只是偶然的失误”,对应本诗的“高情怜道在,公论觉才遗”。也可以仿写宽慰的句式,比如“我们下次还会见面的,你不要难过”,对应本诗的“离心可惆怅,为有入城期”。仿写的时候要注意情感的真实,不要过度夸张。
名句写作应用
“高情怜道在,公论觉才遗”这句可以用在很多写作场景里。比如写赞扬身边品行好、有能力却暂时没有被重用的人,就可以用这句话来肯定对方。也可以用在安慰遇到挫折的朋友的文章里,表达对朋友能力的信任。还可以用在谈论社会人才选拔的文章里,表达不要因为一次失利就否定一个人的能力的观点。应用的时候要注意符合语境,不要用在不相干的场景里。
关联知识图谱
《送无可上人游边》同作者|同体裁
这首诗和本诗都是姚合创作的五言律诗赠别作品,风格都是平实恳切,不堆砌辞藻,情感真挚,符合姚合“武功体”的典型创作风格,是研究姚合赠别诗的重要参考作品。
唐代进士科考试历史关联
本诗涉及的“下第”内容,就是唐代进士科考试落第的情况,唐代进士科是科举考试中最重要的科目,录取率极低,是唐代文人最重要的上升通道,相关的文学作品数量非常多。

名句 CLASSIC LINES

高情怜道在,公论觉才遗
这两句直白肯定了友人的品行与才学,也暗指本次落第是选拔的疏漏,而非友人能力不足。

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作者 POET

朱庆馀 生卒年不详,活动于9世纪上半叶
唐代中晚唐诗人、官员

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