送顾非熊下第归
但取诗名远，宁论下第频。
惜为今日别，共受几年贫。
听雨宿吴寺，过江逢越人。
知从本府荐，秋晚又辞亲。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感劝慰 · 送别
创作背景
送别落第友人创作
本诗创作于唐代中晚期，为诗人朱庆馀在长安送别多次落第的友人顾非熊返乡时所作，顾非熊为当时知名诗人，多次参加科举未中，此次由本州府举荐应试后再次落第，诗人作此诗以劝慰。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，成熟于唐代，全篇共八句每句五字，要求平仄合规、中间两联对仗、押韵统一，是唐代文人最常用的诗歌体裁之一，在古代诗歌史上地位极高。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四层：一是对友人顾非熊诗才的高度认可，二是对友人落第的劝慰与开导，三是二人同为怀才不遇寒士的惺惺相惜，四是对友人未来发展的含蓄期许，情感真挚恳切，基调豁达温暖。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
下第指唐代科举考试落榜，宁论意思是不必在意、何需谈论，吴寺指吴地也就是今天江苏南部一带的寺院，本府荐指由士子籍贯所在的州府举荐参加科举考试。这些字词都是唐代科举相关的常用表述，没有生僻含义，理解后就能轻松读懂全诗内容。
逐句白话释义
第一二句是说只要你的诗名能够传得很远，何必在意多次科举落第呢。第三四句是说我为今日的分别感到惋惜，你我都已经过了好几年贫苦的生活。第五六句是说你返乡途中会在吴地的寺院留宿听着雨声，渡过长江的时候会遇到越地的同乡。第七八句是说我知道你这次是由本州府举荐来应试的，秋末的时候又要辞别亲人返乡了。
核心主旨概括
这首诗是唐代诗人朱庆馀送别多次落第的友人顾非熊的作品，既高度肯定了顾非熊的诗才，劝慰他不必为科举的一时失利介怀，也流露了二人同为下层寒士、怀才不遇的惺惺相惜之情，全诗没有华丽的辞藻，情感真挚恳切，读来十分动人。
跨学科 · 是什么
唐代科举制度历史学
唐代科举制度始于隋代，成熟于唐代，分为常科和制科两类，常科每年举办，应试者主要来自国子监的生徒和地方州府举荐的乡贡，考中后只是获得做官的资格，还要经过吏部铨选才能正式任职，录取率非常低，很多士子考十几年才能中举。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候，首联要读得坚定有力，重音放在“但取”“宁论”两个词上，读出豁达的语气。颔联语速要稍微放缓，重音放在“惜”“共受”两个词上，读出惋惜和惺惺相惜的情感。颈联语气要放柔，读出想象友人归途的温情。尾联语气要平缓，读出对友人的体谅与关怀。
句式仿写指导
我们可以仿写诗中“但取…宁论…”的转折句式，用来表达对核心价值的看重，不介意一时的得失。比如我们可以写“但取初心在，宁论俗议频”，表达只要坚守自己的初心，就不用在意旁人的非议。也可以写“但取身康健，宁论利禄薄”，表达只要身体健康，就不用在意收入的高低。
名句应用指导
“但取诗名远，宁论下第频”这句诗可以用在劝慰考试失利、暂时遭遇挫折的人的场景中，也可以用在表达重视内在能力、不介意一时功利得失的立意的文章中。比如我们可以写“面对一次考试的失利我们不必沮丧，正如古人所说‘但取诗名远，宁论下第频’，只要自身能力过硬，未来总会有绽放的机会。”
关联知识图谱
顾非熊酬唱赠答
顾非熊是本诗的送别对象，他是唐代中晚期的知名诗人，是诗人顾况的儿子，多次参加科举落第，直到会昌三年才考中进士，和朱庆馀是好友，二人都是中唐下层寒士的代表。
朱庆馀同作者
朱庆馀是本诗的作者，是中唐时期的著名诗人，宝历二年考中进士，擅长五言律诗，诗歌风格清新平实，代表作有《近试上张水部》《闺意献张水部》等，《全唐诗》收录其诗两卷。
名句 CLASSIC LINES
但取诗名远，宁论下第频
该句为全诗核心名句，打破了传统落第送别诗的悲戚基调，以豁达的价值判断劝慰友人，流传极广，后世常用来鼓励遭遇挫折的人不要在意一时得失，重视自身真才实学，历代诗评均对该句给予极高评价。
标签 TAGS
作者 POET
朱庆馀 生卒年不详，活动于9世纪上半叶
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语48 知识点
二期上线 · 敬请期待