寄韩玉玙二首 其一

郭北下湖枕苍绿,书屋奈此五月溽。

凉台水榭自柳阴,独敛修程困羁束。

心心岩峰不得住,瀑声萦回梦不足。

世故屈折歌刺促,谁识其人美如玉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感友情 · 赞美
月份五月
创作背景
临安官署暑夏寄赠友人
本诗创作于南宋理宗景定年间,董嗣杲时任临安府幕僚,农历五月梅雨季溽热难耐,诗人困于繁重公务不得脱身,思念隐居的友人韩玉玙,故作此诗寄赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古诗,属于古体诗范畴,每句七字,用韵灵活,可不守近体诗平仄对仗规则,是宋代文人常用的寄赠类诗歌体裁,历代文体地位仅次于近体律诗。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是暑夏困于官务的烦闷压抑,第二层是对自由隐逸山居生活的向往,第三层是对友人韩玉玙高洁如玉品性的推崇与思念,历代解读共识为典型的文人寄赠言志诗。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
溽指农历梅雨季的湿润闷热感。修程指既定的公务日程安排。羁束指被规则、事务束缚的状态。刺促既指劳碌不安的状态,也指古乐府《刺促行》的旧题。美如玉是古人形容君子品性高洁的常用比喻。这些字词都是宋代诗文的常用语,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句写临安城北下湖一带苍翠满目,我的居所枕着湖光绿意。第二句写农历五月暑湿闷热,就算在书屋里也难耐这份溽热。第三句写凉台水榭都掩映在浓密的柳阴里,本是纳凉的好地方。第四句写我却被繁重的公务束缚,只能埋头处理堆积的事务。第五句写我心里一直念着的岩峰山居,却不能前去居住。第六句写就连梦里都萦绕着山中的瀑流声,醒来仍觉得不够满足。第七句写世间事曲折坎坷,我唱着《刺促行》抒发劳碌的烦闷。第八句写谁能懂得那位如玉一般高洁的友人呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给友人韩玉玙的寄赠作品。全诗围绕暑夏溽热的环境展开,先写自己困于官务不得自由的烦闷,再写对隐居山居生活的向往,最后落到对友人高洁品性的赞美与思念。整首诗情感直白真挚,没有晦涩的用典,很容易让读者产生共鸣。这是宋代文人寄赠诗的典型风格,既写自身处境也表达对友人的惦念。
跨学科 · 是什么
江南农历五月溽热气候地理学
对应诗句是“书屋奈此五月溽”。农历五月的江南地区会进入梅雨季,这段时间降雨频繁,空气湿度非常大,气温也比较高,人体会感觉闷热潮湿,非常不舒服,就是诗里说的“溽”的状态。这种气候是长江中下游地区特有的天气现象,每年都会出现,持续时间大概一个月左右。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句七字按照“二二三”的节奏断句。读前四句的时候语调要平缓,稍微带一点烦闷无奈的语气。读中间两句的时候语调要放得柔和一点,带出向往的感觉。读最后两句的时候语调可以稍微上扬,突出感慨和赞美的情绪。每句之间停顿半秒,全诗诵读时间大概在40秒左右比较合适。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗最后一句“谁识其人美如玉”的比喻句式,这个句式的结构是“谁识+对象+比喻意象”,用来赞美对象不为人知的美好特质。比如写清廉的官员可以写“谁识其心清似冰”,写默默奉献的劳动者可以写“谁识其行暖似阳”。仿写的时候只要保持结构一致,比喻恰当就可以,非常容易上手。
核心名句日常写作应用
核心名句“世故屈折歌刺促,谁识其人美如玉”适合用在写人、抒情类的作文里。比如写身边默默付出的老师、基层工作者,或者写不被大众熟知的非遗传承人、科研人员的时候,就可以用这句话来赞美他们不张扬的高洁品性。这句话比直白的赞美更有文化底蕴,能提升作文的文采。
关联知识图谱
寄韩玉玙二首·其二同组作品
《寄韩玉玙二首》是董嗣杲同一时期创作的组诗,两首诗都是寄赠给友人韩玉玙的作品,内容连贯,情感一致,第一首写自身处境与对友人的赞美,第二首写对和友人同游的期盼。

名句 CLASSIC LINES

世故屈折歌刺促,谁识其人美如玉
本句以玉喻君子的经典意象赞美友人。

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作者 POET

董嗣杲
宋元之际诗人、南宋官员、遗民道士

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