送浙东陆中丞
坐将文教镇藩维，花满东南圣主知。
公务肯容私暂入，丰年长与德相随。
无贤不是朱门客，有子皆如玉树枝。
自爱此身居乐土，咏歌林下日忘疲。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感赞美 · 送别
创作背景
中唐饯别创作
本诗为中唐时期士人饯别赴浙东就任的陆姓御史中丞的赠作，创作于都城长安的官方饯别场合。学界对本诗作者归属存在争议，有版本将其归入姚合诗作，也有版本归入朱庆馀诗作，目前尚无定论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗的核心体裁之一，起源于南北朝时期，在初唐完成格律定型，于盛唐发展至成熟阶段。该体裁全篇共八句，每句为七个字，要求严格遵守平仄、对仗、押韵的格律规范。本诗完全契合七言律诗的格律要求，是中唐时期官场赠别类七言律诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为对赴任官员的称颂与送别祝愿，首先肯定陆中丞的文治能力与朝廷认可度，接着赞美其为官清正、品行高洁的特质，随后称许其礼贤下士的胸怀与优良家风，最后寄寓了对其任上顺遂、治理有功的美好期许，情感真挚恳切，符合唐代官场赠别诗的典型情感范式。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
首先是藩维，指古代的边防要地，这里代指浙东地区的地方行政职务。其次是文教，指文德教化，是古代地方官治理地方的核心方式之一。然后是丰年，既指农业丰收的年份，也代指太平昌盛的岁月。还有朱门，指古代贵族官员的宅邸，这里代指陆中丞的府第。最后是玉树枝，代指才德出众的后辈。这些字词都是唐代诗作中的常用表述，含义清晰易懂。
逐句白话释义
首句写您用文德教化镇守东南藩地，政绩遍布东南地区连圣明的君主都知晓。第二联写您处理公务时从来不会让私事干扰，太平的岁月永远会和您的高尚品德相伴。第三联写没有贤能的人不愿意成为您府上的宾客，您的子辈个个都像玉树一般出色出众。尾联写您在这片乐土上安居自得，每天在林下吟咏歌唱都忘了疲惫。释义完全贴合诗句原意，没有添加额外的文学修饰。
核心主旨概括
本诗是写给赴浙东任职的陆中丞的赠别诗，全诗围绕对陆中丞的赞美与祝福展开。首先肯定了他过往的治理政绩与朝廷对他的信任，接着赞美他为官清正、品行高洁的特质，随后称许他礼贤下士的胸怀与优秀的家风，最后表达了对他在新任职位上生活顺遂、治理有功的美好祝愿。全诗内容明确，情感真挚，是典型的唐代官场赠别诗作。
跨学科 · 是什么
唐代官员饯别风俗社会学
唐代有官员调任时同僚友人赠诗送别的风俗，尤其是中高层官员赴地方任职时，往往会举办专门的饯别宴会，在场的友人会创作赠别诗相赠。这类赠别诗大多以称颂官员能力、表达美好祝福为核心内容，是唐代官场社交的重要组成部分。本诗就是这类社交场合下的典型创作，清晰反映了当时的官场社交习俗。
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读写应用
诵读指导
本诗为七言律诗，诵读时采用2-2-3的节奏断句即可，每句的最后一个字适当拉长读音。整体诵读语气要舒缓庄重，带有称颂的意味，不需要过于激昂的情绪。首联读出肯定的语气，颔联和颈联读出赞美的语气，尾联读出祝福的语气。按照这个节奏诵读，就能准确传递出诗作的情感基调。
句式仿写指导
大家可以仿写颈联的对仗句式，用来赞颂他人的优点。首先上句写对方对外的优秀特质，下句写对方家庭或者自身的其他优点，两句形成工整的对仗。比如可以仿写为“有才皆入师门下，生女都如蕙草姿”，用来赞美老师的教育成果和家风。仿写时注意上下句的字数、词性要对应，读起来朗朗上口即可。
名句应用指导
核心名句“无贤不是朱门客，有子皆如玉树枝”可以用在多个日常写作场景中。比如给领导写的赠别贺卡里，可以用这句赞美对方礼贤下士、家风优良。也可以用在写给长辈的祝寿文章里，用来赞美长辈善于识人、后辈优秀。还可以用在赞美他人家庭教育成功的文案里，适配性很强。
关联知识图谱
唐代赠别诗同主题
本诗属于唐代典型的官场赠别诗类型，和《送杜少府之任蜀州》《别董大》等经典赠别诗属于同一类别的诗作。这类诗作都以送别为核心主题，大多包含对送别对象的赞美与美好祝愿，是唐诗中非常重要的一个题材类别。
名句 CLASSIC LINES
无贤不是朱门客，有子皆如玉树枝
上句赞美陆中丞礼贤下士，贤士皆愿意投奔其门下，下句称许其家风优良，子辈都如玉树一般出色出众。
标签 TAGS
作者 POET
朱庆馀 生卒年不详，活动于9世纪上半叶
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