景定壬戌司户弟生日有感赋诗

文天祥 · 宋

夏中与秋仲，兄弟客京华。

椒柏同欢贺，萍蓬可叹嗟。

孤云在何处，明岁却谁家。

料想亲帏喜，中堂自点茶。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感亲情 · 思乡 · 感慨 · 羁旅

创作背景

景定三年（1262）临安作

本诗作于南宋理宗景定三年（壬戌年，公元1262年），当时作者与担任司户一职的弟弟同客南宋都城临安，恰逢弟弟生日，触景生情创作此诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是中国古代近体诗的一种，全诗共八句，每句五字，要求平仄协调、押韵严格，中间两联需对仗。该体裁在唐代发展成熟，是古典诗词的主流创作体裁之一，宋代五言律诗多延续唐代格律规范。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层，一是客居京城与弟弟相聚贺生的温情，二是对漂泊不定身世的慨叹与未来去向的茫然，三是对家乡父母的深切思念，暗含对时局的隐忧，历代解读对该情感内核无争议。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 夏中指夏季中旬时段，秋仲即秋季第二个月，也就是农历八月。2. 京华指当时的南宋都城临安，是全国的政治文化中心。3. 椒柏指椒酒和柏酒，是古代节庆、生日宴席上常用的贺酒，寓意吉祥长寿。4. 萍蓬是浮萍和蓬草两种植物，古人常用来比喻漂泊不定的生活状态。5. 孤云是古典文学常见意象，多用来比喻漂泊无依的旅人。6. 亲帏原本指父母居住的帐幕，这里代指在家的父母双亲。7. 中堂指古代家庭的正厅，是举办重要活动、接待宾客的核心场所。8. 点茶是宋代流行的煮茶技艺，将研磨好的茶粉放入茶盏中冲调饮用。

逐句白话释义

1. 第一句“夏中与秋仲，兄弟客京华”的意思是，从夏季中旬到农历八月这段时间，我和弟弟都客居在京城临安。2. 当时我们二人都远离家乡，在都城为仕途奔波，没有亲人在旁陪伴。3. 第二句“椒柏同欢贺，萍蓬可叹嗟”的意思是，今天恰逢弟弟生日，我们备好椒酒柏酒一同庆贺。4. 举杯的时刻想到二人就像浮萍和蓬草一样漂泊无定，又忍不住生出叹惋之情。5. 第三句“孤云在何处，明岁却谁家”的意思是，我们就像天上的孤云一样，不知道接下来要飘往哪个方向。6. 到了明年的今天，我们又不知道会在哪个地方、哪户人家停留。7. 第四句“料想亲帏喜，中堂自点茶”的意思是，我猜想此刻家乡的父母一定也在为弟弟的生日感到高兴。8. 他们应该正坐在家中的正厅里，亲手用宋代流行的点茶技艺煮茶，为远方的弟弟庆生。

全诗内容与主旨概括

1. 这首诗是作者在弟弟生日当天创作的有感之作，记录了兄弟二人客居京城共同庆生的场景。2. 开篇先交代了二人客居都城的时间和身份背景，为全诗的情感抒发做了铺垫。3. 第二联将庆生的喜悦和漂泊的慨叹形成鲜明对比，突出了当时二人复杂的心境。4. 第三联以孤云为喻，直白抒发了对未来去向的茫然，以及身世浮沉的无奈感。5. 最后一联笔锋一转，从自身的经历转向对家乡父母的想象，增添了思念亲人的温情。6. 全诗没有华丽的辞藻，全部用质朴平实的语言书写真实感受，情感真挚动人。7. 整首诗既有兄弟相聚的温情，也有漂泊异乡的酸楚，还有对家乡亲人的深切思念。8. 读者可以从中感受到古代仕子客居他乡的复杂心境，以及普通人对亲情的珍视。

跨学科 · 是什么

宋代生日贺饮椒柏酒习俗社会学

1. 椒柏酒是中国古代常用的贺节贺寿酒品，以花椒和柏叶浸泡制成，寓意驱邪避灾、健康长寿。2. 宋代时期，生日宴席上饮用椒柏酒是非常普遍的民间习俗，无论贵族还是普通百姓都会遵循。3. 诗中提到的“椒柏同欢贺”就是指兄弟二人用当时流行的贺寿酒庆祝生日，符合宋代的社会风俗。4. 这种习俗最早可以追溯到汉代，原本是元旦时期的饮用酒，后来逐渐延伸到生日等喜庆场合。5. 除了饮用椒柏酒，宋代人过生日还有吃寿面、送寿礼等多种习俗，和现代的庆生习俗有不少相似之处。6. 椒柏酒的制作方法非常简单，将新鲜的柏叶和花椒洗净后放入白酒中浸泡数日即可饮用。7. 由于柏叶和花椒都有一定的药用价值，古人认为饮用椒柏酒不仅可以助兴，还能起到保健的作用。8. 这种习俗到明清时期仍然十分流行，直到近现代才逐渐被其他类型的庆生酒品取代。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读这首诗的时候整体语气要平缓真挚，不需要过于激昂的情绪，贴合诗歌平实的风格。2. 第一句“夏中与秋仲，兄弟客京华”可以用平稳的语气诵读，交代背景的感觉。3. 第二句前半部分“椒柏同欢贺”语气可以稍微上扬，带出一点喜悦的感觉。4. 后半部分“萍蓬可叹嗟”语气要稍微下沉，体现出叹惋的情绪。5. 第三句“孤云在何处，明岁却谁家”语速可以稍慢，读出茫然和感慨的感觉。6. 第四句“料想亲帏喜，中堂自点茶”语气要放柔，带出温暖的思念感。7. 诵读的时候每句五言可以按照“二三”的节奏断句，比如“夏中/与秋仲，兄弟/客京华”。8. 整首诗的诵读速度不要过快，每联之间可以做短暂的停顿，让情感有抒发的空间。

基础句式仿写指导

1. 这首诗的“XX同XX，XX可XX”句式非常适合用来书写悲喜交集的场景，大家可以模仿这个句式进行创作。2. 仿写的时候前半句可以写当下的喜悦场景，后半句写与之相对的感慨情绪，形成鲜明的对比。3. 比如可以仿写为“亲朋同聚首，离别可叹嗟”，来表达亲友相聚又即将离别的复杂情绪。4. 也可以仿写为“灯火同欢庆，飘零可忆家”，来表达节日期间在外漂泊看到万家灯火的思乡情绪。5. 仿写的时候不需要追求过于华丽的辞藻，只要贴合自己的真实感受就可以。6. 这个句式的前后内容要形成一定的反差感，这样才能更好地突出复杂的情绪。7. 除了写情感类的内容，也可以用来写写景的内容，比如“百花同盛放，凋零可叹惜”。8. 大家平时写作的时候可以多尝试使用这种对比句式，能让内容的情感层次更丰富。

核心名句日常写作应用

1. 这首诗的核心名句“孤云在何处，明岁却谁家”非常适合用在表达羁旅思乡、漂泊无依的写作场景中。2. 比如写自己外出求学、工作，过年不能回家的时候就可以引用这句诗来表达自己的茫然和思乡情绪。3. 也可以用在写毕业季的文章里，表达同学们即将各奔东西，不知道未来去向的感慨。4. 引用的时候可以直接用原句，也可以稍微改动一下适配自己的文章语境，不会显得生硬。5. 比如可以写“毕业季站在校园门口，看着同学们陆续离开，突然就懂了‘孤云在何处，明岁却谁家’的感受”。6. 这句诗的情感非常普适，不管是古代还是现代的读者都能轻松理解其中的含义。7. 除了抒情类的文章，也可以用在游记类的文章里，表达自己四处旅行、漂泊不定的自由感。8. 大家平时写作的时候可以多积累这类情感普适的名句，能让自己的文章更有文化底蕴。

关联知识图谱

《南安军》同主题

1. 《南安军》是文天祥的另一首羁旅主题的经典诗作，和本诗同属他的中期作品。2. 两首诗都抒发了作者漂泊在外的感慨，以及对家乡亲人的思念之情，情感内核高度一致。3. 两首诗的语言风格都十分平实质朴，没有过多的修饰，以真情实感打动读者。4. 感兴趣的读者可以把两首诗放在一起对比阅读，能更全面地了解文天祥的创作风格。5. 除了《南安军》，文天祥还有很多羁旅主题的诗作，都值得大家阅读欣赏。6. 这些作品大多创作于他四处为官、奔波的时期，是他真实人生经历的记录。7. 对比阅读同主题的作品，能帮助我们更好地理解诗人的生平经历和思想变化。8. 大家平时阅读诗词的时候也可以多找同主题的作品对比，提升自己的鉴赏能力。

名句 CLASSIC LINES

孤云在何处，明岁却谁家

该句以孤云自喻，直白抒发了漂泊无依的茫然感，语言质朴动人。

标签 TAGS

亲情思乡感慨羁旅历史学社会学

作者 POET

文天祥 1236年-1283年

南宋政治家、军事家、爱国诗人、民族英雄