使北其六

文天祥 · 宋

初修降表我无名，不是随班拜舞人。

谁遣附庸祈请使，要教索虏识忠臣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感气节 · 爱国

创作背景

德祐二年出使元营被扣留

德祐二年（公元1276年），元军兵临南宋都城临安，南宋朝廷拟写降表准备投降，文天祥以右丞相兼枢密使的身份出使元营议和，被元军扣留，扣留期间文天祥坚决拒绝屈膝投降，创作了《使北》组诗共七首，本诗是其中的第六首。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的一种，属于绝句的分支，每句七字，全诗四句，格律要求严格，起源于南北朝时期，到唐代发展成熟，是中国古典诗词中最常用的体裁之一，历代都有大量优秀的七言绝句作品传世，篇幅短小但意蕴丰富，适合抒情和咏怀。

情感 · 解读

这首诗的核心情感是作者对南宋朝廷的忠诚，以及坚决不向元军投降的凛然气节，同时也暗含了对投降派朝臣的不屑和不满，情感慷慨激昂，真挚动人，是南宋末年爱国情感的典型体现，历代读者都被这种情感所打动，是中华民族爱国主义精神的重要载体。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “降表”指古代战败方向战胜方递交的正式投降文书。2. “随班拜舞人”指跟着朝廷百官队列向敌方行跪拜朝拜礼仪的臣子。3. “附庸”原指依附于宗主国的小国，此处代指被元军逼到绝境的南宋朝廷。4. “祈请使”是南宋末年为向元军求和专门设置的使者官职。5. “索虏”是南北朝以来中原政权对北方游牧民族的蔑称，此处指元军。6. “忠臣”在此处特指忠于南宋朝廷、拒不降敌的臣子。7. 全诗没有生僻通假字，所有字词含义都贴合南宋末年的时代语境。8. 部分字词带有鲜明的感情色彩，直接体现了作者的立场。

逐句白话释义

1. 第一句的意思是，当初南宋朝廷起草向元军投降的降表时，上面根本没有我的名字。2. 第二句是说，我本来就不是跟着满朝文武一起向敌方跪拜朝拜的那类人。3. 这两句直接把作者和当时主张投降的朝臣划清了界限。4. 第三句的意思是，究竟是谁派遣我这个本来和投降派无关的人，来担任求和的祈请使呢？5. 这里用反问的语气，暗含了作者对朝廷投降派的不满。6. 第四句是说，我这次来的目的，就是要让这些元军见识一下什么是真正的忠臣。7. 整首诗的白话翻译没有额外的文学修饰，完全贴合诗句原本的含义。8. 每一句都直白地表达了作者的立场和态度。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是南宋爱国诗人文天祥《使北》组诗中的第六首。2. 全诗核心内容是作者申明自己和投降派划清界限的立场。3. 同时也表明了自己出使元营的本心，不是为了求和投降。4. 而是为了彰显自己忠于南宋、绝不屈膝的气节。5. 整首诗情感慷慨激昂，充满了凛然不屈的正气。6. 核心情感是对国家的忠诚，以及宁死不降的民族气节。7. 它是南宋末年爱国诗词的典型代表作品之一。8. 也是体现文天祥民族气节的重要诗作。

跨学科 · 是什么

南宋祈请使制度历史学

1. 祈请使是南宋末年专门设置的临时官职。2. 它的职责是代表南宋朝廷向元军求和、递交降表。3. 担任祈请使的官员大多是主张投降的朝臣。4. 文天祥是少数被派去但坚决不主张投降的祈请使。5. 这个官职只存在于南宋灭亡前的很短一段时间。6. 它是南宋朝廷末年妥协投降政策的直接产物。7. 相关的记载可以在《宋史》的官方史书中找到。8. 对应诗句是第三句“谁遣附庸祈请使”。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗是七言绝句，诵读时每句按“二二三”的节奏断句。2. 第一句断句为“初修/降表/我无名”，语气要坚定，重读“我无名”三个字。3. 第二句断句为“不是/随班/拜舞人”，重读“不是”，体现和投降派划清界限的态度。4. 第三句断句为“谁遣/附庸/祈请使”，用反问的语气来读，重读“谁遣”。5. 第四句断句为“要教/索虏/识忠臣”，语气要慷慨激昂，重读“识忠臣”。6. 整首诗的诵读速度不宜过快，要体现出凛然的正气。7. 诵读时不需要刻意拖长音调，保持自然有力的节奏即可。8. 适合用于爱国主题的朗诵活动中。

句式仿写指导

1. 可以仿写这首诗前两句的转折句式，来表达自己坚守立场的态度。2. 句式结构为“初…我无名，不是…人”。3. 比如仿写：“初拟评优我无名，不是趋炎附势人。”4. 仿写时可以保留原句的转折对比逻辑。5. 也可以根据自己的表达需求调整内容，突出不随波逐流的立场。6. 这种句式适合用于表达自己的原则和态度的写作场景中。7. 仿写不需要严格遵循格律，只要句式结构对应即可。8. 日常写作中使用可以增强表达的感染力。

名句写作应用

1. 核心名句“初修降表我无名，不是随班拜舞人”适合用于爱国主题的作文中。2. 可以用来论证坚守气节、不随波逐流的观点。3. 比如写关于爱国人物的作文时，可以用这句话来引出文天祥的事迹。4. 也可以用来对比那些在关键时刻选择妥协的人，突出正面人物的品格。5. 还可以用于写关于个人原则的作文中，表达自己不趋炎附势的态度。6. 使用时要注意贴合语境，不要生硬套用。7. 这句话自带鲜明的立场感，能有效增强文章的说服力。8. 是中小学写作中常用的爱国主题名句素材。

关联知识图谱

《过零丁洋》同作者|同主题

1. 《过零丁洋》也是文天祥的代表爱国诗作。2. 两首诗的创作时间都在南宋灭亡前后。3. 核心主题都是表达宁死不降的爱国气节。4. 两首诗都被收录在《文山先生全集》中。5. 都是南宋末年爱国诗词的经典作品。6. 都在后世得到了极高的评价和广泛的传播。7. 适合放在一起阅读，能更全面地了解文天祥的品格。8. 两首诗的核心情感完全一致。

名句 CLASSIC LINES

初修降表我无名，不是随班拜舞人

这句诗直白地表明了作者和投降派划清界限的立场，情感坚定，正气凛然。

标签 TAGS

气节爱国历史学哲学地理学

作者 POET

文天祥 1236年-1283年

南宋政治家、军事家、爱国诗人、民族英雄

使北 其六