出真州 其三

第一，诵读本诗的时候整体语气要沉郁庄重，体现出爱国志士的悲愤与感恩。第二，第一句“琼花堂上/意茫然”，在“上”字后面稍作停顿，读出茫然的语气。第三，第二句“志士忠臣/泪彻泉”，在“臣”字后面停顿，重读“彻泉”两个字，读出悲伤的情绪。第四，第三句“赖有使君/知义者”，在“君”字后面停顿，语气稍微上扬，读出感激的情绪。第五，第四句“人方欲杀/我犹怜”，在“杀”字后面停顿，重读“犹怜”两个字，读出感慨的语气。第六，整首诗的诵读速度要稍慢，每句之间有短暂的停顿。第七，不要用过于轻快的语气诵读，不符合本诗的情感基调。第八，诵读的时候可以适当加重尾音，增强情感的表达力度。第九，普通读者不需要专业的诵读技巧，只要贴合情感基调就能读出效果。第十，多诵读几遍就能更好地体会诗中的情感。

第一，本诗后两句“赖有使君知义者，人方欲杀我犹怜”采用了对比的句式，适合仿写。第二，仿写的时候可以先写庆幸遇到了某类人，再写对比的境遇。第三，比如可以仿写“赖有恩师知我者，人方笑我我犹安”，表达对老师的感激。第四，也可以仿写“赖有好友知我意，人方疑我我犹行”，表达对朋友的感谢。第五，仿写的时候要注意前后两句的逻辑关系，前半句是正向的支持，后半句是反向的压力。第六，句式结构要保持一致，都是“赖有+人物+特质，人方+负面行为+我+正向境遇”。第七，仿写的内容要贴合自己的真实经历，不要空洞无物。第八，不需要严格押韵，只要表意通顺就可以。第九，这种句式适合用来表达感激之情，适用场景很广泛。第十，初学者很容易掌握这种仿写方法。

第一，“赖有使君知义者，人方欲杀我犹怜”这句名句适合用在感恩、坚守道义主题的写作中。第二，比如写自己被误会的时候有人相信自己，就可以引用这句诗。第三，也可以用来赞誉那些明辨是非、坚守原则的人。第四，比如写抗疫期间医生不顾风险救助病人的文章，就可以化用这句诗。第五，也可以用在写历史人物的作文里，比如写岳飞、于谦这类忠义被疑的人物。第六，引用的时候不需要改动原句，直接放在段落开头或者结尾就可以。第七，引用的时候要注意贴合上下文的语境，不要生硬套用。第八，这句诗的情感很强烈，能够增强文章的感染力。第九，适合用在记叙文、议论文等多种文体中。第十，普通学生在日常写作中都可以灵活使用这句名句。