听演师琴

史卫卿 · 宋

禅悟却参琴，山高水复深。

七弦手共语，万籁耳无音。

激烈鬼神泪，发挥天地心。

秋风时一曲，怀古更伤今。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感怀古 · 禅理

创作背景

听琴僧演公演奏后有感而作

本诗为释文珦拜访擅长抚琴的僧人演公，现场聆听其演奏古琴后，被琴音的感染力触动，即兴创作的作品，创作时间为释文珦晚年，学界无明确纪年考证。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于五言律诗，为近体诗体裁的一种，形成于初唐时期。全诗共八句，每句五字，要求中间两联对仗、平仄黏对、押韵统一，是中国古典诗歌的核心体裁之一，历代创作量极大，艺术成熟度极高。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层，第一层是对琴师演公融禅入琴的演奏境界的共鸣与赞叹，第二层是听琴后触发的对古代贤人的追念、对当下时局的感伤，情感沉郁蕴藉，兼具禅意的通透与儒家的现世关怀。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. "演师"指诗中提到的擅长抚琴的僧人演公。2. "禅悟"是禅宗修行者参悟佛理所达到的开悟境界。3. "山高水复深"化用高山流水的典故，指代琴曲的意境高远。4. "七弦"指古琴的七根弦，最早为五弦，周代完善为七弦形制。5. "万籁"指自然界中风吹、虫鸣、水流等所有声响。6. "鬼神泪"形容琴音感染力极强，连鬼神都为之动容落泪。7. "天地心"指天地之间蕴含的本真规律与生命内核。8. "怀古伤今"指追念古代人事、感伤当下境遇的复杂情绪。

逐句白话释义

1. 首联第一句写已经达到禅悟境界的演师，转而将禅意融入古琴演奏之中。2. 首联第二句写琴曲的意境如同高山流水一般，悠远深邃，余味无穷。3. 颔联第一句写演师的手指在七根琴弦上拂动，琴弦仿佛与手指对话，流淌出悦耳的琴音。4. 颔联第二句写听到这绝妙的琴音后，耳朵里再也听不到自然界的其他声响。5. 颈联第一句写琴音激昂处，感染力极强，连传说中的鬼神都会被感动得落泪。6. 颈联第二句写琴音舒展时，将天地之间蕴含的本真心意完全表达了出来。7. 尾联第一句写萧瑟的秋风里，演师弹奏完一曲，余音绕梁久久不散。8. 尾联第二句写听完整首琴曲，诗人既怀想古代的人事，又为当下的境遇感到感伤。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是宋代诗僧释文珦听琴师演公弹奏古琴后创作的作品。2. 全诗围绕听琴的感受展开，逐层写出了琴音的绝妙感染力。3. 首联点明演师的身份与琴曲的高远意境，奠定全诗的基调。4. 颔联从听觉和视觉结合的角度，写出琴音的动人效果。5. 颈联用夸张的手法，进一步凸显琴音超越凡俗的艺术感染力。6. 尾联收束全诗，写出听琴后诗人产生的怀古伤今的情绪。7. 全诗将禅意、琴韵、诗情融为一体，意境高远，情感沉郁。8. 体现了宋代禅僧群体将禅理与艺术审美结合的精神特质。

跨学科 · 是什么

宋代禅艺融合思想哲学

1. 这句诗提到的"禅悟"是汉传佛教禅宗的核心修行目标。2. 禅宗主张通过静坐、参悟等方式，明心见性，达到开悟的境界。3. 宋代是禅宗发展的鼎盛时期，僧人普遍有较高的文化修养。4. 很多禅僧会将禅理融入书法、绘画、弹琴等艺术创作活动中。5. 他们认为艺术创作的过程和参禅的过程有共通之处，都需要专注本心。6. 演师本身是僧人，已经达到禅悟的境界，所以弹琴也融入了禅意。7. 这种禅艺结合的审美倾向，是宋代文化的重要特色之一。8. 对后世中国传统艺术的审美发展产生了深远的影响。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗是五言律诗，诵读时每句分为两个半拍，前两字一顿，后三字一顿。2. 首联语速稍缓，语气平缓，体现禅意的悠远和琴曲的深邃。3. 颔联第一句语速稍快，带轻盈感，体现手指拂弦的灵动状态。4. 颔联第二句语速放缓，语气放轻，体现万籁俱寂的沉静效果。5. 颈联语调升高，语气加重，体现琴音激昂的感染力。6. 颈联第二句语气舒展，带开阔感，体现天地心的宏大意境。7. 尾联第一句语速放缓，带萧瑟感，体现秋风中的清冷氛围。8. 尾联第二句语气低沉，带沉郁感，体现怀古伤今的复杂情绪。

句式仿写指导

1. 这首诗的颔联"七弦手共语，万籁耳无音"采用了对仗工整的对偶句式。2. 前半句写视觉层面的动作，后半句写听觉层面的感受，前后呼应。3. 仿写时首先要确定描写的核心场景，比如听曲、观画、赏花等。4. 前半句选取场景中的核心动作，用具象的表达写出动态感。5. 后半句选取观察者的感官感受，用夸张的手法写出场景的感染力。6. 两句要严格对仗，词性相对，字数相等，意境协调。7. 示例："玉箫风共舞，繁花眼失色"，描写听箫声时的感受。8. 日常写作中使用这种句式，可以增强文字的韵律感和表现力。

名句写作应用

1. 核心名句"七弦手共语，万籁耳无音"可以用来描写音乐的美妙感染力。2. 适合用在描写听音乐会、听乐器演奏、听戏曲等相关的作文场景中。3. 比如写听古琴演奏的作文，可以用这句话开篇，点明琴音的动人效果。4. 也可以用在描写某种技艺达到极高水平，让旁观者完全沉浸的场景中。5. 比如写书法表演、杂技表演等，都可以化用这句话的表达逻辑。6. 示例："舞台上的钢琴家指尖在琴键上跳跃，真可谓是‘七弦手共语，万籁耳无音’，全场观众都沉浸在美妙的乐曲中。"7. 使用这句话的时候要注意场景要和声音、艺术表演相关，避免误用。8. 可以为文章增添古典文化底蕴，让表达更有文采。

关联知识图谱

高山流水典故同典故

1. 诗中"山高水复深"一句化用了先秦时期的高山流水典故。2. 该典故最早出自《列子·汤问》，记载了伯牙善鼓琴，钟子期善听的故事。3. 伯牙弹琴时志向在高山，钟子期就能感受到泰山的雄伟，志向在流水，就能感受到江河的浩荡。4. 后世就用"高山流水"指代乐曲意境高远，也用来比喻知音难遇。5. 这首诗里用这个典故，是形容演师弹奏的琴曲意境如同高山流水一般高远深邃。6. 也暗含了诗人作为听众，听懂了演师琴音中的心意，是演师的知音的意思。7. 这个典故的化用，让诗句的内涵更加丰富，更有文化底蕴。8. 是中国古典诗词中常用的经典典故之一。

名句 CLASSIC LINES

七弦手共语，万籁耳无音

该句为全诗核心名句，精准写出了琴音的动人感染力。

标签 TAGS

怀古禅理其他学科哲学

作者 POET

史卫卿

南宋诗人