补史十忠诗 枢密闽广宣抚使陈公

淳熙名宰孙,比德粹如玉。

决科魁伟英,骎骎廌冠肃。

䫫田烦谏疏,相嗔俄嗾逐。

补郡仍免归,黄流已漫陆。

天族日光薄,力疾支颠覆。

蹉跎南冠絷,道病死不辱。

往昔五峰堂,倾盖语跋烛。

斯人真妙人,哀哉悭厚禄。

长揖丙辰魁,各天并黄鹄。

不有二忠存,千古笑科目。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感忠义 · 故国之思 · 气节 · 赞美
创作背景
元初遗民咏史组诗创作
本诗为宋末元初文人刘壎所作《补史十忠诗》组诗的其中一首,组诗专为纪念南宋末年抗元殉国的十位忠臣创作,弥补正史记载的不足。本诗所咏陈公为南宋咸淳四年状元陈文龙,官至枢密闽广宣抚使,抗元被俘后绝食殉国。刘壎作为南宋遗民,创作本组诗时距离南宋灭亡不足20年,史实可信度较高。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言古诗,简称五古。该体裁起源于汉代,每句固定为五字,不受近体诗格律、押韵、平仄的严格限制,句式灵活,篇幅可长可短,适合抒发复杂厚重的情感。五古是中国古代诗歌的核心体裁之一,历代均有大量经典作品传世,在古典文学体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,第一层是对南宋抗元忠臣陈文龙高洁品行、报国殉节义举的崇敬与颂扬,第二层是对南宋末年社稷倾覆、忠良陨落的沉痛慨叹,同时暗含了对宋元易代之际士人气节的价值肯定,情感厚重沉郁,充满现实主义的悲怆色彩。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,淳熙:南宋孝宗的年号,时间为1174年到1189年。第二,名宰:有名的宰相,这里指陈文龙的曾祖父陈俊卿,是南宋淳熙年间的名臣。第三,决科:参加科举考试。第四,廌冠:古代御史戴的帽子,代指御史官职。第五,嗾逐:唆使他人驱逐。第六,南冠:代指俘虏。第七,丙辰魁:指咸淳二年丙辰科状元文天祥,和陈文龙都是南宋末年的状元忠臣。第八,科目:代指科举制度。
逐句白话释义
第一句:你是淳熙年间有名宰相的孙子,品行纯粹就像美玉一样。第二句:你参加科举考试高中状元,才华出众,做御史时作风十分严肃。第三句:你上奏章劝谏关于类田的弊政,触怒了宰相很快就被唆使驱逐出京。第四句:你被派到地方做官后来免官回家,此时战乱已经像洪水一样淹没了国土。第五句:南宋皇室的运势已经衰微,你带病支撑快要倾覆的国家。第六句:你不幸被俘成为囚徒,在押解路上病死没有受到敌人的侮辱。第七句:从前我们在五峰堂相遇,交谈通宵直到蜡烛都烧完了。第八句:你真是一个出色的人,可悲啊上天没有给你优厚的俸禄和长寿。第九句:我恭敬地向你和丙辰科状元文天祥致敬,你们就像两只黄鹄分隔在不同的天地。第十句:如果没有你们两位忠臣存在,千百年后人们都会笑话科举制度选拔不出有用的人才。
核心主旨与内容概括
本诗是一首咏史怀古诗,整首诗围绕南宋末年抗元忠臣陈文龙的生平经历展开。首先介绍了陈文龙的出身和早年仕途经历,接着叙述了他在南宋灭亡之际带病抗元、被俘殉国的英雄事迹,然后回忆了作者和陈文龙生前的交往,最后将陈文龙和文天祥并称为二忠,高度赞扬了二人的忠义气节,同时抒发了作者对亡国的沉痛心情。整首诗语言朴实厚重,情感真挚,充满了对忠良的崇敬之情。
跨学科 · 是什么
陈文龙抗元殉国史实历史学
陈文龙是福建莆田人,南宋咸淳四年考中状元,后来担任监察御史,因为得罪权臣贾似道被外放。南宋末年元军南下,陈文龙在福建一带组织抗元,后来战败被俘。元军劝他投降,他坚决拒绝,在押解前往大都的路上绝食,走到杭州的时候在岳王庙去世,年仅45岁。他和文天祥都是南宋末年的状元,都因为抗元殉国被后世称为忠良。福建地区至今还有很多祭祀陈文龙的庙宇,百姓把他当做当地的保护神。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要庄重沉郁,节奏要放缓。每两句为一个停顿单位,前四句介绍陈文龙出身和仕途的时候语气要平稳,中间四句写抗元殉国的内容时语气要加重,带着沉痛的感觉,后面四句回忆交往的内容语气要柔和,最后两句升华主题的时候语气要坚定有力。断句的时候注意,"淳熙/名宰孙,比德/粹如玉",每句中间断开一个停顿,读的时候每个字要咬清晰,不要读得太快。
句式仿写指导
这首诗的前两句"淳熙名宰孙,比德粹如玉"是典型的人物品行赞美句式,结构是先点明人物的身份背景,再用比喻的手法赞美人物的品行。仿写的时候可以按照这个结构来写,比如写老师可以写"杏坛名师后,比德温如春",写戍边战士可以写"边关将士子,比志刚如铁"。仿写的时候注意前后两句要对仗工整,比喻要贴合人物的身份特点,用词要朴实真诚,不要过于华丽。
名句应用场景
核心名句"不有二忠存,千古笑科目"适合用在赞美优秀人才担当精神的作文里,比如写优秀党员干部为国奉献的事迹,或者写杰出校友为母校争光的内容的时候都可以引用。也可以用在讨论人才培养价值的议论文里,作为论据证明品德教育的重要性。比如写作文的时候可以这样用:"当年南宋两位状元文天祥、陈文龙以身殉国,践行了读书人的家国担当,正应了古诗里的那句'不有二忠存,千古笑科目',人才培养永远要把品德放在第一位。"
关联知识图谱
陈文龙人物关联
陈文龙是本诗的核心吟咏对象,是南宋末年著名的抗元英雄,与文天祥并称为"福建二忠",后世多地有祭祀他的庙宇,被称为"城隍公"。
文天祥人物关联
文天祥是南宋宝祐四年状元,也是南宋末年抗元殉国的忠臣,诗中把他和陈文龙并称为"二忠",二人都是宋代科举选拔出的忠良代表。

名句 CLASSIC LINES

不有二忠存,千古笑科目
该句为本诗的核心名句,将陈文龙与同时期殉国的状元文天祥并称为"二忠",肯定二人作为科举选拔出的人才,用生命践行了儒家忠义价值。

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作者 POET

刘埙 1240年-1319年
元代儒学官员、文学家

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