听琴

洋洋盈耳间,一派水潺潺。

意不随声尽,心应与物闲。

宿云穿窦出,飞鸟御风还。

却喜无人识,支颐看远山。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感淡泊 · 超脱 · 闲适 · 隐逸 · 雅趣
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的重要体裁,定型于唐代,全诗共八句,每句五个字,要求颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵符合固定规范。这首诗完全符合五律的格律要求,属于典型的唐代近体诗作品。
情感 · 解读
这首诗以听琴为核心切入点,将听觉体验与视觉所见的自然景致深度融合,抒发了诗人摆脱世俗琐事牵绊、与天地自然相融的悠然心境,表达了不被俗世所知、独享静谧时光的自在情怀,情感澄澈淡远,毫无浮躁之气。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“洋洋盈耳”形容声音悦耳饱满,充盈在耳边,用来表现琴音的美妙动听。“支颐”指以手托住腮帮的动作,表现出诗人放松悠然的状态。“窦”指山的洞穴,是山中常见的天然地貌。“御风”指乘着风飞行,用来形容飞鸟轻盈的姿态。这些字词简单易懂,贴合全诗恬淡的语言风格,读者不需要复杂的注解就能理解诗歌内容。
逐句白话释义
第一二句写悦耳饱满的琴音充盈在耳边,仿佛有一泓潺潺的流水在耳畔流淌。第三四句写琴音的意蕴不会随着声音消散而尽,我的心境也和周遭的万物一样闲适安然。第五六句写停驻的云从山的洞穴里慢慢飘出,飞翔的鸟儿乘着晚风往巢穴的方向飞回。第七八句写我欣喜于此刻没有人认识我,手托着腮帮静静望着远处的山峦。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕听琴的完整体验展开,先写琴音给人的听觉感受,再写听琴时产生的精神感悟,再写目光所及的自然景致,最后点明自己的心境。整首诗将听觉、感觉、视觉三者融合,抒发了诗人闲适自在、超脱世俗纷扰的悠然心境,传递出隐逸生活的美好意趣。
跨学科 · 是什么
山穴的形成地理学
山穴就是我们日常所说的山洞,是山地环境中很常见的自然景观。它的形成大多和岩石风化、流水侵蚀的自然作用有关,经过漫长的地质时间才能形成。云是大气中的水汽遇冷凝结成的小水滴聚集形成的,当山穴内外存在气压差的时候,云就会从山穴的洞口飘出来,形成诗句里描写的景象。这种景象在山地环境中很常见,很容易给人带来清幽静谧的感受。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
这首是五言诗,诵读的时候每句在第二个字和第三个字之间停顿,比如“洋洋/盈耳间”“一派/水潺潺”。读前两句的时候语气要舒展柔和,表现出琴音的悦耳动听。读中间四句的时候语气要平缓,表现出闲适的心境。读最后两句的时候语气要稍微轻快一点,表现出诗人欣喜自在的情绪。整体的诵读速度要放缓,不要太快,才能读出诗歌恬淡的氛围。
基础句式仿写指导
大家可以仿写颔联“意不随声尽,心应与物闲”的句式,这个句式的结构是“名词+不随+名词+尽,名词+应与+名词+形容词”。仿写的时候要注意前后两句的意境要统一,表达的情感要一致。比如可以仿写“香不随风尽,心应与月闲”,描写赏花时的闲适心境。也可以仿写“情不随年尽,意应与云闲”,描写长久不变的情感。仿写这个句式可以帮助大家提升炼字的能力,让自己的文字更有韵味。
核心名句写作应用
“意不随声尽,心应与物闲”这句名句非常适合用在描写审美体验、游览自然、抒发闲适心境的作文场景里。比如写自己去听古典音乐会的时候,可以写“当最后一个琴音落下,全场响起掌声,我却还沉浸在刚才的旋律里,忽然体会到‘意不随声尽,心应与物闲’的美好感受”。也可以用在写自己登山游览的场景里,表现自己摆脱日常压力后的放松心境。这句名句的适用范围很广,能为文章增添古典韵味。
关联知识图谱
王维《竹里馆》同主题
王维的《竹里馆》同样描写了诗人独自在自然中享受静谧时光的场景,抒发了超脱世俗、闲适自在的隐逸情怀,和本诗的核心情感完全一致。两首诗的语言风格都清逸淡远,没有华丽的辞藻,却能传递出深厚的情感感染力,都是唐代隐逸诗的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

意不随声尽,心应与物闲
这两句是全诗的核心名句,将听觉层面的琴音体验升华为精神层面的心境感悟,凝练传达出艺术欣赏中物我相融的至高境界,后世常被用来形容人沉浸于艺术审美或自然景致时的闲适状态,具有极高的文化传播度。

标签 TAGS

作者 POET

郑思肖 1241-1318
宋末太学生,元代遗民诗人、画家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待