补梦中所作
鸿雁流离梦亦惊，满怀凄怨足秋声。
此身不死胡儿手，留与君王取太平。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感爱国
创作背景
本诗作于南宋祥兴二年（1279）文天祥抗元失败被俘后，被元军押解前往大都途中，作者梦中偶得诗句，醒后补全成篇，创作动因源于其日夜萦绕的复国信念。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句，全诗共四句，每句七字，格律严谨，是宋代文人常用的抒情诗体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含亡国被俘的凄怨悲愤、宁死不降的民族气节、忠君复国的坚定信念，是文天祥爱国情怀的直接表露。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
鸿雁流离：指鸿雁秋季迁徙流离的状态，也暗喻诗人自身被俘漂泊的处境。凄怨：指凄切哀怨的情绪。胡儿：诗中代指入侵的元朝军队。取太平：指换取国家的和平安定。这些字词没有生僻义，都贴合诗歌的抒情语境，读者很容易理解核心含义。诗中用常见的秋日意象烘托情绪，没有晦涩的用典，整体直白易懂。
逐句白话释义
第一句的意思是，梦中听到流离迁徙的鸿雁叫声，我一下子就被惊醒了。第二句的意思是，我的心里满是凄切哀怨的情绪，耳边全是秋天特有的萧瑟声响。第三句的意思是，如果我没有死在入侵的胡人手里面。第四句的意思是，我还要留下来帮助我的君王，换取天下的太平安定。释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。
核心主旨与内容概括
本诗是文天祥被俘后记录梦中所得的作品，前两句通过秋雁、秋声的萧瑟意象烘托自己被俘后的凄怨悲愤心情，后两句直抒胸臆，表明自己宁死不降、要为国家复国尽忠的坚定信念。全诗情感真挚，气概刚烈，是典型的爱国抒情作品，适合所有年龄段读者了解文天祥的精神品格。
跨学科 · 是什么
鸿雁迁徙与节气关联天文学
对应诗句是「鸿雁流离梦亦惊」。文学表达是用鸿雁流离的意象暗喻诗人自身漂泊被俘的处境。科学事实是鸿雁是典型的候鸟，每年秋分前后受日照时长缩短、气温下降的影响，会从北方繁殖地向南方越冬地迁徙，中国古人很早就将鸿雁南飞作为秋季到来的标志性物候现象。这个知识点是大众通识内容，没有专业门槛，普通人很容易理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的节奏按照七言绝句的常规二二三断句即可：鸿雁/流离/梦亦惊，满怀/凄怨/足秋声。此身/不死/胡儿手，留与/君王/取太平。前两句诵读时语气要低沉舒缓，读出诗人的凄怨悲愤情绪。后两句诵读时语气要坚定有力，语速稍快，读出诗人刚烈决绝的信念感。整体诵读不需要过多的技巧，只要贴合情绪就能传递出诗歌的感染力。
句式仿写指导
可以模仿本诗前两句借景抒情、后两句直抒胸臆的结构进行仿写，比如描写自己的理想时可以写：「窗前伏案梦亦醒，满纸笔墨载初心。此身不负韶华岁，留与家国做栋梁。」仿写的时候注意前两句选取贴合情绪的具体意象，后两句直接表达自己的志向，不需要刻意追求复杂的修辞，只要情感真挚就可以。这种仿写难度很低，适合中小学生练习抒情类短文的写作。
名句写作应用
核心名句「此身不死胡儿手，留与君王取太平」适合用在描写爱国人物、民族气节、理想信念的作文中，比如写文天祥的事迹时可以引用：「文天祥被俘后写下『此身不死胡儿手，留与君王取太平』的诗句，充分展现了他宁死不屈的爱国精神。」也可以用来形容当代的戍边战士、科研工作者等为国家奉献的人群，引用时不需要调整句式，直接嵌入即可，非常容易上手。
名句 CLASSIC LINES
此身不死胡儿手，留与君王取太平
该句以直白刚烈的表述展现了诗人的忠义气节。
标签 TAGS
作者 POET
郑思肖 1241-1318
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