寄兰屋府教
入门便有湘江意，数米幽香见屈原。
萧艾若教同一色，清标不在座中看。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感托物言志
创作背景
创作背景
此诗为诗人赠予友人之作，具体创作年份史籍无载。诗题中“兰屋”当为友人斋号或居所雅称，“府教”指其担任府学教授之职。诗人借兰喻人，在赞美友人品格的同时，亦借屈原之典抒发内心对于高洁人格的追求与坚守。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗四句，每句七字。讲究格律严谨，押平声韵，具有短小精悍、意境深远的特点。在历代文体地位中，绝句是古典诗歌中最为精炼的体裁之一，极考验作者炼字与构思能力。
情感 · 解读
核心情感为借咏兰草以寄托对屈原高洁人格的敬仰，同时表达诗人自身不随波逐流、坚守清正节操的志向。情感层次分明，由物及人，由古及今，既有对历史人物的追怀，亦有对现实处境的感慨与自勉。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“湘江意”指代屈原流放湘江的悲愤情怀与高洁精神。“数米”此处形容兰草花朵细小如米粒，亦指近距离细致观赏。“幽香”指兰草淡雅的香气。“萧艾”指艾蒿等杂草，典出屈原作品，喻指奸佞小人。“清标”指清高的风范与品格。
逐句释义
一进门便仿佛感受到了湘江边屈原的气息，细看那如米粒般的小花，幽香中似可见屈原的身影。如果兰草和萧艾杂草颜色长得一样，那么这清高的风范就无法在座中被人看见了。
核心主旨
这首诗通过咏叹兰草，表达了对爱国诗人屈原的深切怀念。诗人运用对比手法，将兰草与萧艾对照，赞美了兰草（象征君子）不与世俗同流合污的高尚品质，同时也以此勉励友人并自勉，要坚守清白的节操。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
“萧艾”在古诗文中常指艾蒿等杂草，与兰草相对。从植物学角度看，兰草属兰科，叶片细长，花朵结构精巧，香气幽远；艾蒿属菊科，叶片羽状分裂，气味浓烈特殊。两者在形态与气味上截然不同，诗人借此强调君子与小人的本质区别。
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读写应用
诵读指导
诵读时首句“湘江意”应读得深沉凝重，带出历史沧桑感。次句“见屈原”需重读，体现精神上的共鸣。第三句“若教”作假设语气，稍作停顿。末句“清标”二字清脆响亮，“不在座中看”读出惋惜与坚定之情，余韵悠长。
句式仿写
可仿照“萧艾若教同一色，清标不在座中看”进行仿写。例如：“沙砾若教同一色，真金不在土中看”，通过沙砾与真金的对比，表达真才实学经得起考验的道理。注意运用假设关系与对比手法。
写作应用
“清标不在座中看”一句可用于写作中论述“个性与从众”、“表象与本质”等话题。例如在谈论创新精神时，可引用此句说明如果所有人都千篇一律，便无法凸显真正的杰出人才，强调保持独特个性的重要性。
关联知识图谱
屈原同典故|人物关联|历史关联
诗中“湘江意”、“见屈原”直接引用屈原流放湘江的典故，将其作为高洁人格的象征，是全诗咏物言志的精神核心。
名句 CLASSIC LINES
萧艾若教同一色，清标不在座中看
此联为核心名句，运用假设反衬手法，意谓若兰草与萧艾杂草颜色相同，便无法在座中辨识其清高标格。深刻揭示了本质与表象的辩证关系，赞美了兰草（喻君子）不同于流俗的独特品格，后世常以此句勉励君子坚守节操。
标签 TAGS
作者 POET
释云岫 1242年-1324年
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