语文核心知识
重点字词释义
乡曲指同乡、乡亲。同门指受业于同一个老师的同学。冠盖指古代官员的帽子和车驾,代指官吏。楚鬼指死于古楚地的人,古楚地包含今江西、湖北、湖南一带。江源指信州所在的赣江上游区域。李元礼是东汉名士李膺的字,诗中用来指代李明通,赞美他的才德名望。齿颊存指还活着,能说话吃饭。
逐句白话释义
当年卢公权势最盛的时候,门下的学生追随者就像桃李花开一样多。官员们的车驾多得把太阳都遮住了,大家谈笑之间就能轻松得到高官厚禄。林翁是我的同乡,我们当年学同样的经典,拜同一个老师。怎么过了三十年,我们都头发白了才第一次见面。他全家都死在楚地,只剩他一个人孤苦伶仃漂泊到赣江上游的偏远地方。我拉着他问这些年的经历,他嘴巴发涩不肯多说。想来难道不是被衣食生计所迫奔波?万幸的是他还活着,能正常说话吃饭。我感叹这些遭遇都是命中注定的,我书里早就写过这样的道理。往下看尽了俗世的凡尘往事,往上能通到天地最初的本源。遇到事情就坦然接受,不用白白耗费心神去悲伤或者高兴。我现在老了靠写文章混饭吃,每天赚点小钱和普通人待在一起。听他说这些话就像喝了醇厚的美酒,不知不觉就舒服得有点微醺。可惜我们各自都有要做的事,他要往东乘船走我要往西坐车赶路。李明通是我一辈子的好朋友,你回去的时候替我给他带个好问个安。
核心主旨与内容概括
这首诗写诗人晚年偶遇同乡同门旧友林耕道,得知他遭遇乱世家破人亡的悲惨经历,十分同情他的遭遇,恰逢林耕道要前往信州,诗人写诗赠别,既抒发了和友人相逢又别离的不舍,也表达了自己历经浮沉后坦然面对世事的旷达态度,同时嘱托林耕道替自己问候旧友李明通。
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言古诗,诵读时每句按2-3的节奏断句,比如“卢公/全盛时,桃李/何纷纷”。整体语气要平缓低沉,读到描写林耕道悲惨遭遇的部分时要带同情的语气,读到旷达处世的句子时语气要平和舒展,最后送别嘱托的部分要带真诚的语气。每两句之间稍作停顿,全诗诵读时长控制在2分钟左右最合适。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗开篇的对比句式“XX全盛时,XX何纷纷”,用来描写某个事物盛衰的对比,比如写老街区的变化可以写“老街全盛时,行人何纷纷”,写母校的过往可以写“母校全盛时,学子何纷纷”。也可以仿写“事来即顺受,不得劳悲欣”的哲理句式,写类似的处世格言,比如“事过即放下,不得劳牵挂”。仿写时要注意句式对称,语义直白通顺。
核心名句写作应用
核心名句“事来即顺受,不得劳悲欣”适合用在描写面对挫折、调整心态的作文场景中,比如写考试失利调整心态时可以用:这次考试的结果已经出来了,纠结难过也没有用,正如古人所说“事来即顺受,不得劳悲欣”,不如收拾心情好好准备下一次的考试。也可以用在写亲人朋友遇到困难安慰对方的文章里。