儒家秋 其二

诵读这首诗的时候语速要稍微慢一点，整体语气要平和从容，符合儒者的气质。每一句的断句可以按照七言诗的常规节奏，为“二二三”的结构，比如“离离秋色/上/梧枝，向晓烟云/冷/砚池”。读首联的时候语气要平缓，读出秋日清晨清寂的氛围。读颔联的时候语气可以稍微舒展一点，读出传道作诗的愉悦感。读颈联的时候语气稍微放沉一点，读出岁月流逝的淡淡感怀。读尾联的时候语气要轻松一点，读出暂时放下工作享受闲适的轻松感。诵读的时候不需要刻意拔高情绪，保持平和自然的状态就好。

我们可以学习本诗“写景+叙事”的句式结构，先写一句景物描写，再写一句人的活动，句式整齐，容易写出画面感。比如我们可以仿写首联，写春天的场景：“袅袅春风/拂/柳丝，窗前研墨/赋/新诗”。也可以仿写颔联的对仗句式，先写和学习工作相关的内容，再写休闲活动的内容，比如“伏案解题/明/数理，出门漫步/赏/芳枝”。仿写的时候不需要刻意追求用典，只要句式结构相似，语义通顺就可以。我们平时练习写作的时候，可以多用这种句式，既能锻炼观察力，也能提升语言的凝练度。

核心名句“绛帐谈经千古道，青山对酒几联诗”非常适合用在描写老师、赞美师德、描写文化传承的作文当中。比如我们写自己的班主任的时候可以用：“我们的李老师扎根乡村教育二十年，送走了一届又一届的学生，从来没有抱怨过条件艰苦，正是‘绛帐谈经千古道，青山对酒几联诗’的真实写照。”也可以用在描写书院、传统文化传承的文章里，比如：“岳麓书院的老师们至今仍在坚持讲授传统儒家经典，‘绛帐谈经千古道，青山对酒几联诗’的文脉传承，穿越千年依然生生不息。”用的时候要注意贴合语境，不要生硬套用。