夜坐读书

茅檐晚来雨,东风忽吹晴。

不暖亦不寒,夜气觉自清。

书生澹无事,复恋旧短檠。

开卷见圣贤,愧我犹编氓。

便思澡尘虑,肃然奉天明。

出门视斗极,敬心由之生。

姿年舍我去,老学何由成。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
创作背景
创作背景
本诗为宋元之际遗民诗人丘葵所作,丘葵宋亡后隐居厦门小嶝岛,耕读为生,终身不仕元朝。本诗是他隐居时期雨夜初晴夜坐读书时所作,记录了他当时的读书感受与修身追求,学界普遍认为创作于元世祖至元年间,即南宋灭亡后丘葵隐居中后期,无明确具体创作时间考证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗简称五古,是古体诗的重要体裁,起源于汉代民间歌谣,不限平仄、对仗与篇幅,押韵灵活自由,是古代文人抒怀言志的常用文体,在中国古代诗歌发展史上占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含多层内涵,既有雨夜初晴时节夜坐读书的澄澈闲适,对古圣先贤的敬仰追慕,自愧凡俗想要修身进德的追求,也有年华逝去治学未成的怅惘自警,情感真挚恳切,体现了儒家文人的修身追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
茅檐指茅草搭建的屋檐,代指简陋的居所。短檠是古代照明用的短柄灯架,常用来指代寒士读书的贫寒境况。编氓指编入户籍的普通平民,也作“编民”。斗极指北斗星与北极星,古代常用来指代天命、准则或者方位的基准。这些字词都是古诗文常见词汇,理解起来难度较低,符合本诗平实的语言风格。
逐句白话释义
茅草屋檐下傍晚时下起了雨,东风忽然吹过,天气放晴。气温不暖也不冷,夜晚的空气让人觉得格外清新。我这个清贫的读书人闲暇无事,又对着旧日的短灯盏舍不得离开。翻开书卷仿佛见到了古代的圣贤,惭愧我还只是一个普通的平民。于是我想要涤除心中的世俗杂念,恭恭敬敬地遵奉天理正道。走出门外仰望北斗星,崇敬的心情油然而生。美好的青春年华已经离我而去,到老了学问又怎么能有所成就呢?
核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗人在雨夜初晴的夜晚闲坐读书的完整过程。先写雨后初晴的舒适夜景,营造出澄澈安宁的氛围。再写自己对着旧灯读书的状态,见到书中圣贤的教诲内心生出惭愧之感。最后抒发了自己想要修身进德、摒除杂念的追求,也感叹年华流逝,生怕自己到老都没能在治学上有所成就的怅惘。整首诗语言平实自然,情感真挚恳切,没有刻意的修饰,很容易让读书人产生共鸣。
跨学科 · 是什么
北斗星天文学
北斗七星是北半球天空中非常容易辨认的星群,由七颗明亮的恒星组成,排列成勺子的形状。北极星位于北斗七星的附近,位置几乎固定不变,古代人在夜间出行或者航海的时候,经常用北斗星和北极星来辨别方向。古代天文学家也会通过观察斗极的位置变化来确定节气、制定历法,是中国古代天文观测的重要观测对象。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平和舒缓,符合夜读的安静氛围。前四句写景部分语速稍慢,读出雨后初晴的澄澈感。“忽吹晴”的“忽”字可以稍微加重,体现天气变化的意外之喜。中间四句叙事部分语气平实,读出读书人闲适的状态。读到“愧我犹编氓”的时候语气要稍微低沉,体现惭愧的情绪。后面四句抒情部分语气要逐渐加重,体现内心的郑重感。最后一句可以放慢语速,读出诗人的怅惘与自警。
基础句式仿写指导
可以仿照“不暖亦不寒,夜气觉自清”的句式,先写两种对立状态的中和,再写对应的感受。比如描写春日的天气可以写“不热亦不凉,春风觉自柔”。描写读书的状态可以写“不急亦不缓,墨香觉自幽”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联,前半句是客观状态的描述,后半句是主观感受的抒发。句式要简洁对仗,不需要刻意追求华丽的辞藻,符合平实自然的风格就可以。
核心名句写作应用指导
“不暖亦不寒,夜气觉自清”这句可以用来描写春秋时节舒适宜人的天气。比如写秋日傍晚散步的场景,可以用这句话来引出当时的环境感受。也可以用来形容内心澄澈安宁的状态,比如写自己结束忙碌的工作后,独处的放松时刻。还可以用来烘托读书、品茶等安静活动的氛围。比如写自己周末在家看书的场景,用这句话来营造舒适安静的氛围,让文章更有氛围感。
关联知识图谱
《冬夜读书示子聿》同主题
《冬夜读书示子聿》是宋代诗人陆游的作品,同样写夜晚读书的场景,同样表达治学的感悟。两首诗都是以夜读为载体,抒发个人的治学追求与人生感悟,风格都平实自然,情感真挚。适合放在一起对比阅读,加深对夜读主题的理解。

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作者 POET

丘葵 1244年-1333年
宋末元初隐逸文人、朱子学传人、诗人

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